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在AgNO3、Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應后，過濾，洗滌，將濾渣放入鹽酸中有氣泡產生，濾液中存在的陽離子是（　�。�

A. Cu2+ B. 只有Fe2+ C. Fe2+和Fe3+ D. Mg2+和Fe2+

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：實驗題

據統(tǒng)計，我國每年報廢的手機超過1億部，若不進行有效回收利用，會造成巨大的浪費和污染。同學們對廢舊手機中的金屬回收產生興趣。

（提出問題）

從廢舊手機中可以回收到哪些有價值的金屬？如何回收？

（查閱資料）

Ⅰ．手機電路板中的金屬及其價格如下表所示：

種類

Fe

Cu

Al

Ni

Au

Ag

Pd（鈀）

市場價格/（$/t）

365

7175.5

1710.5

14235

4.7×107

7.6×105

2.7×107

礦石中含量

72.4

0.87

29.1

1.02

4

120

0.4

手機電路板中含量

5

13

1

0.1

350

1380

210

說明：Fe、Cu、Al、Ni的含量用質量分數（%）表示，Au、Ag、Pd的含量的單位為“g/t”。

Ⅱ．Ni的金屬活動性位于氫前；Pd的金屬活動性位于氫后；NiCl2溶液為綠色。

（實驗方案）

第一步：選擇值得回收的金屬。

依據資料Ⅰ中的數據，廢舊手機中有回收價值的金屬有Au、Ag、Cu、Pd，

（1）原因是：①它們的市場價格較高；②_____。

第二步：設計實驗分離、回收部分金屬。

序號

實驗步驟

實驗現象

Ⅰ

取一廢舊手機電路板，用電吹風機靠近電路焊接點的焊錫吹熱風，一段時間后，用鑷子將金屬電路從塑料板中拽出

焊錫熔化

Ⅱ

將金屬電路放入燒杯中，加入過量10%的稀鹽酸浸泡

……

Ⅲ

取Ⅱ中未溶解的金屬電路，用蒸餾水洗凈后，放入如上圖所示裝置中，進行實驗。

溶液逐漸變成藍色，仍有微量金屬固體未溶解

Ⅳ

過濾Ⅲ中燒杯中的物質，洗滌濾紙上的物質

濾紙上仍有微量金屬固體

（問題討論）

（2）由步驟I中的現象，可推知的焊錫的物理性質是_____（填字母）。

a.熔點低 b.硬度大 c.抗腐蝕性強

（3）步驟Ⅱ中實驗室用溶質質量分數為37%、密度是1.18g•mL-1的濃鹽酸配制10%的鹽酸185g，需要濃鹽酸_____ml；配制該稀鹽酸應選擇的量筒量程（水的密度為1g/cm3）為_____（填字母）。

a.10ml b.50ml c.100ml d.200ml

（4）步驟Ⅱ所得溶液中，至少含有_____（填數字）種溶質，該步驟中對應的實驗現象是_____。

（5）請寫出步驟Ⅲ中，溶液變成藍色的化學方程式_____。

（6）步驟Ⅳ中過濾操作用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____和_____，其中玻璃棒的作用是_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省濱江校區(qū)2018-2019學年九年級下學期開學考試化學試卷 題型：科學探究題

某課外興趣小組為探究“蠟燭燃燒產物中含有哪些成分”，于是進行如下實驗。

（查閱文獻）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟是由碳、氫元素組成。

（猜想與假設）蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。

（設計實驗）

（1）將內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，發(fā)現燒杯內壁出現渾濁現象，證明有二氧化碳生成，其反應的化學方程式為_____。

（2）另取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到_____，證明有水生成。在實驗中，小華觀察到一個異�，F象：小燒杯內壁上產生少量黑色物質。

（交流與討論）同學們一致認為該黑色物質可能是石蠟不完全燃燒生成的_____，理由是_____，據此，他們猜想還可能產生一氧化碳。

為驗證存在該氣體，小組成員設計圖1所示的實驗。

（設計實驗）

（1）將玻璃管一段伸入蠟燭的焰心部分。

（2）用帶有金屬網罩的酒精燈加熱另一端的氧化銅，一段時間后，觀察到氧化銅由黑變紅，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。對此，小明提出質疑：由以上現象不一定是生成了一氧化碳導致，還可能是_____。

同學們又在玻璃管中部放入_____重新實驗，觀察到黑色的氧化銅再次變紅，由此確定蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

該興趣小組欲利用數字化實驗測定蠟燭發(fā)生不完全燃燒的產物，特設計如圖2裝置：收集含氧氣50%的氣體于鐘罩內，將蠟燭點燃后放入鐘罩，塞緊帶有傳感器的橡膠塞。實驗過程中記錄的相關數據如圖3所示。請回答下列問題：

（1）在0～10s時，氧氣濃度無明顯變化的原因是_____。

（2）根據圖象預測，蠟燭發(fā)生完全燃燒的時段為_____，結合圖象說明理由_____。

（3）結合本實驗記錄的數據，寫一條你的新認識_____。

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：實驗題

某研究性學習小組欲利用如圖裝置進行相關氣體制取的探究，請你填空

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱a_____；b_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____。

（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是_____。

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：單選題

把A、B、C、D四種物質放在密閉容器中，在一定條件下充分反應，并測得反應物和產物在反應前后各物質的質量如表所示：

物質

A

B

C

D

反應前質量

19.7

8.7

21.6

0.4

反應后質量

待測

17.4

0

3.6

下列說法正確的是

A. 物質C一定是化合物，物質D可能是單質

B. 反應后密閉容器中A的質量為19.7g

C. 反應過程中，物質B和物質D變化的質量比為87：36

D. 若物質A與物質C的相對分子質量之比為194：216，則反應中A和C的化學計量數之比為2：1

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：單選題

早期治療瘧疾的原料是奎寧堿（化學式為C20H24N2O2），現在普遍使用的是我國科學家發(fā)現的青蒿素（化學式為C15H22O5），下列說法正確的是（ ）

A．一個奎寧堿分子含有一個氧分子

B．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比是15：22：5

C．奎寧堿和青蒿素都是氧化物

D．奎寧堿和青蒿素分別在氧氣中完全燃燒的產物不同

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級下學期模擬考試化學試卷 題型：科學探究題

鐵的化學性質比較活潑，能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質發(fā)生化學反應�；瘜W興趣小組在課外資料中發(fā)現，鐵和Fe2O3在高溫條件下竟然也能發(fā)生化學反應。

（提出問題）

鐵和Fe2O3反應的產物是什么？

（查閱資料）

①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是紅棕色，其余是黑色；FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作該反應的保護氣。③鐵的氧化物都能與酸溶液反應。

（猜想與假設）

根據質量守恒定律，請你猜想鐵和Fe2O3反應的產物：

①有FeO；②只有Fe3O4；③______。

（進行實驗）

（1）按如圖裝好藥品（鐵粉過量），連好儀器（裝入藥品前已檢查裝置的氣密性）。

（2）輕推注射器活塞通入二氧化碳，估計玻璃管里空氣______，停止通入二氧化碳。

（3）點燃酒精噴燈加熱藥品，等到固體粉末全部變黑，再熄滅酒精噴燈。

（4）當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時，檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下（請?zhí)顚懕砀裰械目瞻祝?/p>

檢驗操作及現象

檢驗結果

a

黑色粉末暴露在空氣中不變化

黑色粉末中一定沒有 ______

b

用磁鐵靠近，黑色粉末能完全被吸引

黑色粉末中一定含有鐵和 ______

c

取少量的黑色粉末裝入試管，滴加足量的 ______ 溶液，出現紅色固體，充分反應后仍殘留少許黑色粉末

確認猜想 ______ 正確

（探究結論）

鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應，有關的化學方程式是______。

（反思評價）

本實驗中的保護氣，既能用二氧化碳氣體，也能用______。

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市漢陽區(qū)2019屆九年級下學期五月考化學試卷 題型：科學探究題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究，通過查閱資料得知CuCO3在水溶液中不能單獨存在，請完成下列各題：

（一）猜想與假設：

猜想一：固體不可能為CuCO3。

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈_____（填“酸”或“堿”）性。

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

（二）資料查閱：

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水，無水CuSO4為白色固體，易吸水變藍；

②Cu(OH)2CuO+H2O；CuCO3與CaCO3類似，受熱易分解

③銅元素在化合物中的主要價態(tài)有+1、+2

（三）設計與實驗：

Ⅰ．用下圖所示裝置，定性探究藍色固體的成分。

該小組同學將裝置按_____（填字母）的順序組合進行實驗，B中的現象為_____，C中的現象為_____。從而驗證出猜想三是正確的。

Ⅱ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃，CuCO3的分解溫度為200℃~220℃。設固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據圖示回答下列問題：

（1）通過計算可得：a:b＝_____。

（2）若將12.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現固體質量減少了1.2g后質量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：流程題

如圖是工業(yè)煉鐵的流程圖，根據圖示回答下列問題：

（1）工業(yè)煉鐵過程中，常常需要將焦炭粉碎，其目的是：______，焦炭在煉鐵中的作用有：______、______。

（2）過程中有一個吸熱反應，改為：上述過程中有些反應吸熱請寫出一個吸熱反應的化學方程式______。

（3）煉鐵過程中還有一種關鍵原料：______填名稱，作用是：______。

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