下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

A．H2OH2↑＋O2 ↑

B．2Fe＋3H2SO4 Fe2（SO4）3＋3H2↑

C．Fe2O3＋3CO 3CO2＋2Fe

D．CaCO3＋2HClH2O＋CaCl2＋CO2 ↑

D

【解析】

試題分析：A．2H2O2H2↑＋O2 ↑，錯(cuò)誤；B．Fe＋H2SO4 FeSO4＋H2↑,錯(cuò)誤；C． Fe2O3＋3CO 3CO2＋2Fe，錯(cuò)誤；D、CaCO3＋2HClH2O＋CaCl2＋CO2 ↑，正確。故選D

考點(diǎn)：化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（12分）黃石市華新水泥廠化驗(yàn)室，為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水。）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和其中混合物的質(zhì)量

150 g

12 g

157．6 g

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 g。

（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）小明了解到水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻，好奇的小明想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀你一同參加：

【作出猜想】猜想1：Cr﹥Fe﹥Cu； 猜想2：Fe﹥Cu﹥Cr；猜想3：你的猜想

【查閱資料】（1）鉻是有銀白色金屬光澤的金屬，在空氣中表面能生成致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小明取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮，再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

【結(jié)論解釋】

（1）小明得到的結(jié)論是猜想 正確。

（2）將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng) (填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時(shí)分別放入三份質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的H2質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖，得出結(jié)論正確的是（已知A、B、C在生成物中均為+2價(jià)）

A．金屬的活動(dòng)性順序A﹥B﹥C

B．生成H2的質(zhì)量C﹥B﹥A

C．相對(duì)原子質(zhì)量C﹥B﹥A

D．反應(yīng)速率最大的是A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市畢業(yè)生升學(xué)模擬考試一理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組展示了他們?cè)O(shè)計(jì)的“火龍生字”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體如圖所示。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，立即有火花出現(xiàn)，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后呈現(xiàn)出“火”字的黑色痕跡（見(jiàn)下圖）�，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨后進(jìn)行了如下研究：

【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？

【查閱資料】硝酸鉀不可燃燒，但受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】對(duì)于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：

甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓? 丙：氧氣； �。簹錃猓�

丙同學(xué)首先排除了二氧化氮，理由是 ；同學(xué)認(rèn)為也不可能是氫氣，他的理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)丙同學(xué)的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是： ，觀察到的現(xiàn)象是 ，說(shuō)明丙同學(xué)的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 。

【解釋與結(jié)論】白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是 。

【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書(shū)寫(xiě)文字？

已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：

你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西貴港市初三第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

向13．6g碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物滴加稀鹽酸，所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量的關(guān)系

如圖所示。計(jì)算：

（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。

（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（計(jì)算結(jié)果精確至0．1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省隴南市初三下學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

要從高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余物中回收二氧化錳固體，有下列操作可選擇：

①過(guò)濾；②烘干；③加水溶解；④水洗；⑤蒸發(fā)結(jié)晶。其操作順序正確的是

A．①→②→③→④ B．③→②→①→⑤

C．③→①→④→② D．③→①→⑤→④

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