某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容。

（一）首先，他們分組進行討論：

（1）小光小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇   （  �。�

（A）蠟燭　�。˙）硫粉　�。–）紅磷     （D）木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_____________。

 


（2）小明小組設計了如上圖的兩套實驗裝置，你認為合理的是（填序號）______________。為了確保實驗的成功，首先應保證該裝置_____________性良好。

（二）在充分討論的基礎上他們設計了實驗。

（三）實驗結束后，大家整理的實驗數(shù)據(jù)如下：

組

1

2

3

4

5

6

7

8

集氣瓶容積

進入水的體積

20/4

20/3.5

20/4

20/4

20/4

20/4.5

20/4

－

通過對實驗結果的交流，大多數(shù)組的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的______。只有第8組同學沒能得到數(shù)據(jù)，原因是由于他們用硫粉進行實驗導致的。經研究，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量_______溶液來吸收_____氣體，實驗也能取得成功。

答案　（一）（1）C　足量（或過量）（2）A　氣密

（三）1/5（或4/20）　堿〖或氫氧化鈉（NaOH ）或石灰水或氫氧化鈣『Ca(OH)2』等〗　SO2（或二氧化硫）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的測定》為探究內容．
（一）分組進行討論：
（1）小明小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，而且生成物
為固體．他們應該選擇
C
C
（填寫序號）
A．木炭　　    B．硫粉　　      C．紅磷          D．鐵
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
足量
足量
．
（2）小麗小組設計了如上圖的兩套實驗裝置，你認為合理的是（填序號）
A
A
．為了確保實驗的成功，首先應保證該裝置
氣密
氣密
性良好．
（3）小輝小組認為該實驗還能推出氮氣
難
難
（填“易”或“難”） 溶于水．
（二）反思與小結：
實驗中如果測得氧氣的體積分數(shù)小于 
15
（偏�。�，則可能的原因有：（答兩點）
（1）
紅磷的量不足
紅磷的量不足
；（2）
沒有冷卻到室溫就打開止水夾
沒有冷卻到室溫就打開止水夾
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容．首先，他們分組進行討論：
（1）小光小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇
C
C

（A）蠟燭　�。˙）硫粉　�。–）紅磷      （D）鐵絲
（2）小芳小組設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，觀察到的主要現(xiàn)象：
燒杯內的水進入集氣瓶，進入集氣瓶內水的體積約為集氣瓶體積的1/5
燒杯內的水進入集氣瓶，進入集氣瓶內水的體積約為集氣瓶體積的1/5
．由此得出的實驗結論是
空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5
空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5
．
（3）小麗小組認為，通過此實驗還可以推論出氮氣的有關性質是
難溶于水，其化學性質不活潑
難溶于水，其化學性質不活潑
．
（4）請你幫他們寫出上述實驗中，物質發(fā)生化學反應的文字表達式：
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容．首先，他們分組進行討論：
精英家教網(wǎng)
（1）小光小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇
 

（A）蠟燭　�。˙）硫粉　�。–）紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
 
．
（2）小明小組設計了如圖2的兩套實驗裝置，你認為合理的是（填序號）
 
．為了確保實驗的成功，首先應保證該裝置
 
性良好．
（3）小芳設計了如圖1實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
，
 
．由此得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
，還可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水，其化學性質
 
（“活潑”或“不活潑”），反應的文字表達式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容． 首先，他們分組進行討論：
（1）小光小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們不應該選擇
 

A．蠟燭    B．銅粉    C．紅磷    D．汞．
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
 
．精英家教網(wǎng)
（2）小明小組設計了如圖1的兩套實驗裝置，你認為合理的是（填序號）
 
．為了確保實驗的成功，首先應保證該裝置
 
性良好．
（3）在充分討論的基礎上他們又設計了圖2實驗，準備用氫氣燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．設計的實驗裝置如圖2：
①寫出儀器名稱：
A
 
，D
 
．
②實驗時先檢驗氫氣純度，然后關閉開關C，打開開關B，點燃氫氣并迅速插入乙裝置中，直至火焰剛好熄滅時關閉B，冷卻至室溫后，下一步操作是
 
，在乙中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，即達到實驗目的．
③若將圖2中的甲裝置撤去，用CO氣體代替氫氣進行上述實驗，實驗能否達到同樣目的？
 
（填“能”或“不能”）．若能，說明理由；若不能，應如何改進？
 
．
可能用到的信息：
1．一氧化碳可在空氣中燃燒生成二氧化碳
2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
3、二氧化碳可大量的溶解在氫氧化鈉溶液中．

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