【題目】【2015年重慶市B】某同學(xué)用pH 試紙測得以下液體的pH ,實驗過程中pH 試紙變成藍色的是( )
A.雨水pH=6 B.食醋pH=3 C.肥皂水pH=10 D.食鹽水pH=7
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【題目】下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是
A.氧氣轉(zhuǎn)化為液氧時化學(xué)性質(zhì)會發(fā)生改變
B.植物光合作用是自然界中氧氣的重要來源
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的密度不同制取氧氣
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【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是
A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B. 反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C. p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷和木炭燃燒產(chǎn)物狀態(tài)不同造成的
D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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【題目】下圖分別是甲、乙兩個實驗小組,分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉兩種溶液反應(yīng)后的混合物”的實驗過程及實驗現(xiàn)象的示意圖:
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,加熱兩種溶液反應(yīng)后的混合物,生成的黑色物質(zhì)是氧化銅。
【乙組】為尋找兩種溶液反應(yīng)后的混合物在加熱后沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:
【查閱資料】
a.氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水。
b.在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解。
【提出猜想】根據(jù)資料分析,乙組同學(xué)認為本組實驗中氫氧化鈉溶液不足,導(dǎo)致試管中溶液偏酸性的原因可能是:
猜想Ⅰ:過量的硫酸銅導(dǎo)致溶液呈酸性 猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。
【實驗與結(jié)論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH______7(填“>”、“<”或“=”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴加石蕊溶液,觀察到溶液仍顯紫色,硫酸鈉溶液呈________(填“酸性”、“中性”或“堿性”),猜想Ⅱ不成立。
【交流與反思】(1)乙組同學(xué)認真分析甲組實驗后,認為不需要通過實驗也能判定猜想Ⅱ不成立,理由是__________________________________________________。
(2)甲、乙兩組實驗說明相同的反應(yīng)物會因其質(zhì)量比的不同而可能導(dǎo)致_____不同。
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【題目】實驗室利用反應(yīng)所得CuSO4、稀H2SO4混合液制備CuSO45H2O,其主要流程如下:
(1)試劑X應(yīng)選用___(選填序號)。
a.Cu b.CuO c.Fe
寫出混合液中加入過量X后發(fā)生的反應(yīng)方程式_________________。
(2)操作A中,所用玻璃儀器有___、玻璃棒、燒杯。
(3)操作B為蒸發(fā)濃縮___、過濾。
(4)操作C為洗滌、低溫干燥,其中洗滌劑不可選用___(選填序號)。
a.熱水 b.冰水 c.飽和CuSO4溶液
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【題目】【2016年江蘇省揚州市】下列物質(zhì)加入到稀硫酸中,有大量氣泡產(chǎn)生的是( )
A.Zn B.Cu C.K2SO4 D.NaOH
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【題目】如下圖所示A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中 “→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示相互能反應(yīng)。已知A、B反應(yīng)為中和反應(yīng)且產(chǎn)物之一為生理鹽水的有效成分。B、C、D、E是不同類別的化合物。
請回答:
(1)A的化學(xué)式為____________,E的化學(xué)式___________;
(2)C、D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________ 。
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿(Na2CO3)樣品(假設(shè)只含NaCl雜質(zhì))中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的實驗方案,請你參與他們的探究活動,請回答下列問題:(不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響)
Ⅰ.A組同學(xué)設(shè)計了如圖1的實驗裝置。
(1)實驗時,在裝藥品前需組裝好如圖儀器,并_________。
(2)裝置乙的作用是_________;
(3)裝置丁的作用是_________。(填字母)
A.吸收Na2CO3與酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2
B.防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進入裝置丙中
C.干燥二氧化碳
(4)實驗中如果滴加酸溶液的速度過快,會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)____(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)。
(5)B組同學(xué)認為A組同學(xué)的方案存在問題,即使操作規(guī)范,測定結(jié)果也會偏低,理由是_________,應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞,并在甲的左邊連接上圖2裝置,實驗結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣,目的是_________,其中NaOH溶液的作用是________。若沒有圖2裝置,直接通入空氣,則會導(dǎo)致測得結(jié)果_________(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)。
(6)你認為實驗時加入的酸溶液最好是_________(填“稀鹽酸”或“稀硫酸”)。
Ⅱ.小明同學(xué)稱取樣品11.0g放入燒杯中,按如下實驗方案進行實驗。
(1)濾液Y中含有的溶質(zhì)有_________(填寫化學(xué)式)。
(2)證明CaCl2已過量的方法是_________(填寫字母序號),然后觀察現(xiàn)象判斷。
A.靜置懸濁液X,向上層清液中繼續(xù)滴加少量氯化鈣溶液
B.取少量濾液Y于試管中,滴加氯化鈣溶液
(3)如果沉淀沒有洗滌操作會造成碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)________(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)。
(4)通過以上提供的數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_________。(寫出計算過程,結(jié)果保留至0.1%)
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