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下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中不屬于化合反應的是

A．氫氣+氧氣水

B．木炭+氧氣二氧化碳

C．酒精+氧氣二氧化碳+水

D．硫+氧氣二氧化硫

 

C

【解析】

試題分析：化合反應的特點是多變一。故選C。

考點：化合反應

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年甘肅省嘉峪關市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

元素的種類、化學性質分別與下列粒子數密切相關的是（ ）

A．質子數、中子數 B．質子數、最外層電子數

C．中子數、最外層電子數 D．最外層電子數、質子數

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省婁底市名校九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是

 

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省初三10月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她

設計并完成了下表所示的探究實驗：

 

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產生，木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣，但是 。

反應的化學方程式為：

。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

 

實驗三

 

 

 

 

 

 

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 。

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是： 。

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省初三10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某學生量取液體，視線與液體凹液面的最底處相平，讀數為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為

A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、無法確定

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省初三10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確的是

 

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省黃岡市英才學校九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

元素周期表和原子結構示意圖是學習和研究化學的重要工具．請利用此表所給信息和有關粒子結構示意圖，根據相關要求填空．

（1）地殼中含量最多的非金屬元素原子的質子數為 ；

（2）粒子④屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學變化中容易 （填“得到”或“失去”）電子．

（3）粒子①和粒子④在一定條件下結合成化合物的化學式為 ；元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右 依次遞增．

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省黃岡市英才學校九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中發(fā)生的變化屬于化學變化的是

A．冰塊融化 B．黃瓜榨汁 C．菜刀生銹 D．玻璃破碎

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省九年級十月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）用如圖所示裝置，研究氧氣的性質以及驗證木炭燃燒的產物。

步驟一：燒杯中盛有澄清石灰水，夾緊止夾，在燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞。

步驟二：推入適量過氧化氫溶液。

回答下列問題：

實驗中，推入過氧化氫溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，

還可看到 。由此得出氧氣的性質是 ；

（2）木炭熄滅后冷卻一段時間，打開止水夾觀察到 ．

（3）該實驗過程中，集氣瓶內壓強的變化過程是 ．

 

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