分析 根據(jù)題意,將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C,加熱暗紫色固體D,可同時(shí)得到A和C及另一種物質(zhì),結(jié)合高錳酸鉀是暗紫色固體D,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C,加熱暗紫色固體D,可同時(shí)得到A和C及另一種物質(zhì),結(jié)合高錳酸鉀是暗紫色固體D,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為二氧化錳,B為過(guò)氧化氫,C為氧氣,D為高錳酸鉀.
(1)A為二氧化錳,B為過(guò)氧化氫,C為氧氣,D為高錳酸鉀.
(2)①和②反應(yīng)原理的相同點(diǎn)是均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng)(合理即可).
(3)加熱D物質(zhì),即高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故答案為:(1)二氧化錳,過(guò)氧化氫,氧氣,高錳酸鉀;
(2)均屬于分解反應(yīng)(合理即可);
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省九年級(jí)下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是 ( )
A.化學(xué)與安全 | B.化學(xué)與生活 |
稀酸濺入眼睛——用大量水沖洗 進(jìn)入地窖——先做燈火實(shí)驗(yàn) | 除去餐具上的油污——用洗潔精乳化 人體需要適量補(bǔ)鈣——防止患甲狀腺疾病 |
C.化學(xué)與能源 | D.化學(xué)與環(huán)保 |
化石燃料——煤、石油和天然氣 清潔能源——太陽(yáng)能、風(fēng)能等 | 減少汽車(chē)尾氣污染——提倡使用公共交通等 減少溫室氣體排放——利用水力、太陽(yáng)能發(fā)電 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 常溫下,過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣很緩慢 | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 無(wú)氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 | 向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃 | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K | B. | Al | C. | Mg | D. | Na |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 爐具清潔劑含有燒堿 | B. | 鉛蓄電池含有硝酸 | ||
C. | 焦炭用于高爐煉鐵 | D. | 一氧化碳作燃料 |
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