18．在pH=12的無(wú)色溶液中，下列離子能大量共存的是（　　）
A．Na+Cu2+Cl-  NO3-B．H+  Na+  Cl-  SO42-
C．Ag+  Na+NO3-  Cl-D．Na+K+  NO3-  CO32-

分析 pH=12的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH-；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；還要注意能得到無(wú)色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：pH=12的溶液中存在大量的氫氧根離子，能與氫氧根離子反應(yīng)的在溶液中不能共存．
A、銅離子和氫氧根離子發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀而不能共存，故A錯(cuò)誤；
B、氫離子和氫氧根離子會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)生成水，氯離子和銀離子會(huì)反應(yīng)生成氯化銀沉淀而不能共存，故B錯(cuò)誤；
C、銀離子與氫氧根離子不能共存，故C錯(cuò)誤；
D、四種離子之間不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，也不會(huì)和氫氧根離子反應(yīng)，所以在溶液中可以共存，且沒(méi)有顯色的物質(zhì)，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的共存問(wèn)題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意在堿性溶液中共存及特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．暑假，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周?chē)幸恍┌咨勰疄榱伺宄咨勰┑某煞旨靶纬稍�，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2
反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

可能是Ca（OH）2		暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，
石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如下表），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，
理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀；
OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+微溶不溶
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2無(wú)色酚酞試液酚酞試液變紅色溶液中含有含Ca（OH）2
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中
（選填“有”或“無(wú)”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：CaCO3和Ca（OH）2的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2015年3月22日“是第22屆“世界水日”，主題是“水與能源”．再次提醒人類關(guān)注水資源問(wèn)題，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源．據(jù)媒體報(bào)道，某市區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)了兩條“黃河”，經(jīng)過(guò)各級(jí)環(huán)保部門(mén)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“黃河”形成的原因是這兩處的上游均有較多的標(biāo)準(zhǔn)件生產(chǎn)企業(yè)，這些企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，都要對(duì)鋼鐵半成品進(jìn)行酸洗除銹處理，然后對(duì)過(guò)量的鹽酸用氫氧化鈣中和后流入河道．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）河水成“黃色”的原因是因?yàn)楹铀泻写罅縁e3+所致．（填寫(xiě)離子符號(hào)）
（2）當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用此河水澆灌農(nóng)作物，大多農(nóng)作物竟然出現(xiàn)了萎蔫和枯死的現(xiàn)象，專家分析稱是由于河水中含鹽量過(guò)高所致，請(qǐng)說(shuō)出植物萎蔫和枯死的原因是植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度．
（4）河水成“黃色”后水的物理性狀發(fā)生了改變，取等體積的蒸餾水和被污染的“黃水”稱量后“黃水”的質(zhì)量大于蒸餾水的質(zhì)量，說(shuō)明被污染的水的密度發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．有兩杯無(wú)色液體，一杯是蒸餾水，另一杯是飽和食鹽水，請(qǐng)利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)將它們鑒別開(kāi)來(lái)，并在表中簡(jiǎn)述操作方法和得到的結(jié)論．
 操作方法結(jié)論
例取少量液體蒸干能留下固體顆粒是飽和食鹽水
（1）  
（2）  
（3）  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列材料中，不屬于合成材料的是（　�。�
A．合金B．滌綸C．合成橡膠D．塑料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．遼河水像母親一樣撫育著盤(pán)錦人民，為我們的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）為了凈化河水，可以向其中添加明礬，明礬的作用是吸附雜質(zhì)，使其沉降．
（2）生活中既可以軟化硬水，又可以消毒殺菌的方法是煮沸．
（3）在我們身邊，浪費(fèi)水的行為時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)寫(xiě)出一條生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象刷牙時(shí)不關(guān)閉水龍頭．
（4）能證明水由氫、氧兩種元素組成的實(shí)驗(yàn)是水的電解（氫氣在氧氣中燃燒）．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了探究中和反應(yīng)，甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)向裝有少量Ca（OH）2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)．
（2）乙同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，“振蕩”的目的是使藥品充分接觸，在滴加過(guò)程中，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，通過(guò)思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）乙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，先滴加過(guò)量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba（NO3）2、Ca（NO3）2]，
再滴加酚酞溶液．
有白色沉淀生成，酚酞溶液變紅		氫氧化鈉溶液
部分變質(zhì)
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩名同學(xué)將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無(wú)色澄清溶液，分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①CaCl2、NaCl；②CaCl2、NaCl、HCl（其他答案合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各組中都有兩種物質(zhì)的名稱，它們所表示的主要化學(xué)成份相同的一組是（　�。�
A．大理石和石灰石B．生石灰和石灰石C．純堿和燒堿D．冰和干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．計(jì)算80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaNO3溶液里含有溶質(zhì)的質(zhì)量？向以上所說(shuō)的溶液中加入20g水后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？如向原溶液中加入20g NaNO3并使之完全溶解，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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