9．水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關．
（1）自然界中的水都不是純水，除去水中的不溶物雜質可采用過濾的方法（填寫操作名稱）：水中的色素、異味可用活性炭吸附，檢驗硬水和軟水可用肥皂水．
（2）用如圖裝置進行電解水實驗，有以下描述，其中正確的是①②③④
①電解水實驗已進行一段時間
②甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1
③甲試管內產(chǎn)生的氣體能燃燒
④乙試管內產(chǎn)生的氣體能支持燃燒．

分析 根據(jù)是的凈化的方法以及電解水的操作和注意事項進行分析解答即可．

解答 解：（1）除去水中的不溶物雜質可采用過濾的方法；水中的色素、異味可用活性炭吸附，檢驗硬水和軟水可用肥皂水．故填：過濾；活性炭；肥皂水；
（2）①由圖可以看出，試管內有氣體，故電解水實驗已進行一段時間，正確；
②甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1，正確；
③甲試管內產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒，正確；
④乙試管內產(chǎn)生的氣體是氧氣，能支持燃燒，正確．
故填：①②③④．

點評 掌握水的凈化以及電解水的知識是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）如圖是四種粒子的結構示意圖

用字母序號填空：
①屬于同種元素的是AB．
②表示陽離子的是C．
（2）用相應的化學用語回答：
①2個氫原子2H ②3個水分子3H2O ③2個鈉離子2Na+④．氧化鐵的化學式Fe2O3
⑤在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，
⑥二氧化碳與石灰水反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質中，按單質、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．天然水、水、液態(tài)空氣B．氫氣、海水、過氧化氫
C．蒸餾水、礦泉水、食鹽D．汞蒸氣、二氧化碳、生理鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某學生學習了雙氧水制取氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷是否變質，所以他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究．
如果該溶液未變質，應該觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質成水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．豆腐是人們喜愛的食品，其中含鐵和鈣，這里所指的“鐵”、“鈣”理解為（　�。�
A．元素B．原子C．單質D．分子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①試管；  ②長頸漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的化學表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是能控制產(chǎn)生氣體的速率．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述中不正確的是（　　）
A．原子由原子核和核外電子構成
B．原子質量主要集中在原子核上
C．保持氧氣化學性質的最小粒子是氧原子
D．與元素化學性質關系最密切的是原子的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．區(qū)別軟水和硬水常用的物質是肥皂水，生活中可用加熱煮沸來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．鋅與稀硫酸（H2SO4）反應生成氫氣和硫酸鋅，實驗室里用13g鋅與足量稀硫酸反應，可制得氫氣的質量是多少？

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