【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種紫黑色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E 、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。

(1)請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(寫化學式)

A _____ 、D______、H______。

(2)寫出反應②③的反應文字(或符號)表達式,并指出反應的基本類型:

____________________反應。③________________反應。

【答案】KMnO4 O2 CO2 過氧化氫+氧氣 分解 +氧氣 二氧化碳 化合

【解析】

A是一種紫黑色固體,加熱生成的D能使帶火星的木條復燃可判斷A為高錳酸鉀,D為氧氣;B是黑色固體,B為二氧化錳;G是黑色固體,能與D(氧氣生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體H,可以判斷出G是碳,H是二氧化碳;E是無色液體,能與B(二氧化錳混合制取D(氧氣)所以E是過氧化氫,F是水。

(1)A是高錳酸鉀,化學式為KMnO4,故填KMnO4;D是氧氣,化學式為O2故填O2;H是二氧化碳,化學式為CO2故填CO2;

(2)反應②是過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,故文字表達寫為:過氧化氫+氧氣;

反應②是一種物質反應表示出兩種物質,反應類型為分解反應,故反應類型填分解;

反應是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,故文字表達式寫為:碳+氧氣二氧化碳;

反應是兩種物質反應生成一種物質,反應類型為化合反應,故反應類型填化合。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

根據(jù)以上信息回答:

(1)A、B、C、D中屬于原子的是__________(填序號);D中X=______;B元素形成離子時對應的符號為__________。

(2)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似______(填序號)。

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【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關信息,請利用下表回答相關問題:

(1)磷原子的核電荷數(shù)是__________

(2)硫原子在化學反應中易形成_____(填“陽離子”或“陰離子”),其符號為________。請你寫出鈉原子與硫原子反應形成的化合物的化學式________

(3)質子數(shù)為9的氟原子與上述表格中的______________原子的化學性質相似。

(4)從原子結構角度分析,上述元素位于同一周期的原因是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,過濾是分離混合物的一種重要方法。請回答下列問題:

(1)圖中儀器①的名稱:_________________。

(2)玻璃棒的作用__________;

(3)如果過濾后濾液仍渾濁,可能的原因是________________,(寫一點即可)改進方法___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應的文字表達式是________,檢驗氧氣是否集滿的方法是________

(2)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣小),為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流,最好選用的發(fā)生裝置是_____,若選用如圖正放的裝置G收集氨氣,氣體應從_____(填“①”或“②”)端通入。

(3)實驗室制取氫氣時,可用E或F裝置收集.由此推測H2所具有的物理性質是_____(填序號)。

a.密度大于空氣 b.難溶于水 c.密度小于空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學概念間在邏輯上存在如圖所示關系,下列對概念間的關系說法錯誤的是

A. 純凈物與混合物屬于并列關系

B. 化合物與氧化物屬于包含關系

C. 單質與化合物屬于交叉關系

D. 分解反應與化合反應屬于并列關系

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)該化學反應_______化合反應(填“屬于”或“不屬于”)。

(2)甲、乙、丙、丁四種物質中屬于單質的是______(寫化學式)。

(3)一個甲分子是由__________構成的。

(4)上述反應中,不發(fā)生改變的粒子是______(填“分子”或“原子”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應,既屬于化合反應,又屬于氧化反應的是

A. 2CO + O2 2 CO2

B. H2O + CO2H2CO3

C. H2CO3H2O + CO2

D. CH4 + 2O2 2 H2O + CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有____________填字母)。寫出發(fā)生反應的文字表達式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點。

(2)某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:

①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。

②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________填字母)。步驟③的實驗目的是____________________________________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來________________________________________。

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