13．下列物質(zhì)露置于空氣中，質(zhì)量增加且不變質(zhì)的是（　�。�
A．濃硫酸B．濃鹽酸C．氫氧化鈉D．氯化鈉

分析 敞口瓶久置于空氣發(fā)生變質(zhì)即發(fā)生了化學變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學反應，生成了新的物質(zhì)使物質(zhì)的質(zhì)量增加，根據(jù)常見物質(zhì)的化學性質(zhì)進行分析判斷．

解答 解：A、由于濃硫酸具有吸水性，因此溶液的質(zhì)量會增加，且濃硫酸在吸水的過程中沒有發(fā)生化學變化，故正確；
B、由于濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性，從而溶液的質(zhì)量減少，也未發(fā)生化學變化，故錯誤；
C、由于氫氧化鈉固體在空氣中易潮解并能與二氧化碳發(fā)生化學變化生成碳酸鈉而變質(zhì)，從而使固體質(zhì)量增加，故錯誤．
D、由于氯化鈉固體在空氣中幾乎不會發(fā)生變化，所以固體質(zhì)量不變也不會變質(zhì)，故錯誤；
故選：A．

點評 此題是一道物質(zhì)變化的考查題，解題的關(guān)鍵是對選項中的物質(zhì)在空氣中的變化以及反應的實質(zhì)的了解，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．碳元素的變化與我們的生活關(guān)系密切

（1）在木炭、焦炭、活性炭和碳墨中，碳原子主要以如圖1B（填編號）的方式排列．
（2）在CO、C60、CO2、CaCO3和FeCO3這五種物質(zhì)中，碳元素的化合價共有3種，其中FeCO3讀作碳酸亞鐵，碳元素質(zhì)量分數(shù)最大的化合物是CO（填化學式）．
（3）碳單質(zhì)及其氧化物X、Y之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示，已知：X、Y常溫下均為氣體，X能溶于水，密度比空氣大，Y在水中不溶，能與血紅蛋白結(jié)合造成生物體缺氧，請用化學方程式表示①、②所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化．（各寫一條即可）
①：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO②：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
（4）如圖3是某工廠處理工業(yè)廢氣（含N2、CO2、SO2和CO）的第一步流程，氣體Ⅰ主要含有N2和CO，固體Ⅰ主要含有CaCO3、CaSO4和CaSO3．SO2與石灰乳反應（類似于CO2與石灰乳的反應）化學方程式是：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的是（　　）
A．所有的火災都可用水撲滅B．所有的爆炸都是由劇烈燃燒引起的
C．所有的可燃物燃燒都有火焰D．所有的自燃都是由緩慢氧化引發(fā)的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某元素X（不是稀有氣體）的原子最外層有2個電子，而Y原子的最外電層有7個電子．則這兩種元素組成的化合物的化學式為（　�。�
A．X2Y7B．X7Y2C．X2YD．XY2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．請從氮氣、碳酸氫銨、氧氣、硝酸鉀、二氧化碳中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用化學式填空：可用作溫室作物的氣體肥料的是CO2；可作復合肥料的是KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液，不需要的儀器是（　�。�
A．漏斗B．玻璃棒C．燒杯D．量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法錯誤的是（　�。�
A．金剛石和石墨的物質(zhì)性質(zhì)不同，是由于元素組成不同
B．金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同
C．生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同
D．CO與CO2的性質(zhì)不同，是由于CO2與CO分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．把鋅片放入下列溶液中，溶液質(zhì)量會減少的是（　�。�
A．稀鹽酸B．硫酸鎂溶液C．硝酸銀溶液D．硫酸亞鐵溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
【查閱資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小璐提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小璐的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入澄清石灰水變渾濁有二氧化碳
（3）經(jīng)過A、B兩組同學的實驗后，用精確的方法測定二氧化碳的含量，測得A組二氧化碳含量總是小于B組的，你認為原因是二氧化碳溶于水．
（4）測定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為 40℃．
【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如圖的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是將瓶中的氧氣消耗完．
b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案，原因是方案二的實驗始終在密閉裝置中進行，能保持瓶內(nèi)氣體在反應前不發(fā)生改變．

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