人體缺乏維生素C就會(huì)患?jí)难。鐐惒继诫U(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡.每天補(bǔ)充適量的維生素C,有利于提高人體的免疫力.
(1)某維生素C泡騰片,每片含1g維生素C.小亮同學(xué)將1片該泡騰片投入適量水中,最終得到250g溶液.此溶液中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(2)小亮同學(xué)自制了一張知識(shí)卡片,但是不完整,請(qǐng)幫助他填寫表中空格的內(nèi)容.
《維生素C》知識(shí)小卡片
組成元素碳 氫 氧化學(xué)式C6H8O6
相對(duì)分子質(zhì)量______
維生素的性質(zhì)能溶于水,在加熱或堿性環(huán)境中易被破壞
維生素的存在綠色蔬菜(如黃瓜、生菜)、水果(如柑橘)
食用黃瓜時(shí)注意事項(xiàng)______
保存維生素C泡騰片注意事項(xiàng)______

解:(1)每片含1g維生素C,將1片該泡騰片投入適量水中,最終得到250g溶液.此溶液中維生素C的質(zhì)量是1g,則質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=0.4%;
(2)由維生素C的分子結(jié)構(gòu)可知:1個(gè)維生素C分子含有6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子,因此維生素C的化學(xué)式為C6H8O6;
維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176;
由于維生素C能溶于水、在加熱或堿性環(huán)境中易被氧化而破壞,因此食用黃瓜時(shí)最好生食;保存時(shí)要避光、避熱、防堿性物質(zhì);
故答案為:(1)0.4%;(2)176;涼拌、生食;避光、避熱密封(合理即可).
分析:(1)據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式分析解答;
(2)由維生素C的分子結(jié)構(gòu)可以得出維生素C的化學(xué)式,由化學(xué)式可以計(jì)算出物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,由表中維生素C的性質(zhì)可以得到食用黃瓜時(shí)的注意事項(xiàng)和保存時(shí)的注意事項(xiàng).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算、化學(xué)式的書寫、相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算,據(jù)題意分析解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏維生素C就會(huì)患?jí)难,哥倫布探險(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡.每天補(bǔ)充適量的維生素C,有利于提高人體的免疫力.
(1)某維生素C泡騰片,每片含1g維生素C.小亮同學(xué)將1片該泡騰片投入適量水中,最終得到250g溶液.此溶液中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
0.4%
0.4%

(2)小亮同學(xué)自制了一張知識(shí)卡片,但是不完整,請(qǐng)幫助他填寫表中空格的內(nèi)容.
《維生素C》知識(shí)小卡片
組成元素 碳  氫  氧 化學(xué)式 C6H8O6
相對(duì)分子質(zhì)量
176
176
維生素的性質(zhì) 能溶于水,在加熱或堿性環(huán)境中易被破壞
維生素的存在 綠色蔬菜(如黃瓜、生菜)、水果(如柑橘)
食用黃瓜時(shí)注意事項(xiàng)
0.4%
0.4%
保存維生素C泡騰片注意事項(xiàng)
避光、避熱、密封(合理即可)
避光、避熱、密封(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:粵教版九年級(jí)下《第10章 食品、藥品與健康》2013年單元測(cè)試卷4(石山初中)(解析版) 題型:填空題

人體缺乏維生素C就會(huì)患?jí)难。鐐惒继诫U(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡.每天補(bǔ)充適量的維生素C,有利于提高人體的免疫力.
(1)某維生素C泡騰片,每片含1g維生素C.小亮同學(xué)將1片該泡騰片投入適量水中,最終得到250g溶液.此溶液中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   
(2)小亮同學(xué)自制了一張知識(shí)卡片,但是不完整,請(qǐng)幫助他填寫表中空格的內(nèi)容.
《維生素C》知識(shí)小卡片
組成元素碳  氫  氧化學(xué)式C6H8O6
相對(duì)分子質(zhì)量   
維生素的性質(zhì)能溶于水,在加熱或堿性環(huán)境中易被破壞
維生素的存在綠色蔬菜(如黃瓜、生菜)、水果(如柑橘)
食用黃瓜時(shí)注意事項(xiàng)   
保存維生素C泡騰片注意事項(xiàng)   

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(2)小亮同學(xué)自制了一張知識(shí)卡片,但是不完整,請(qǐng)幫助他填寫表中空格的內(nèi)容。        

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