（2010?南京）如圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動）．煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣．在這一過程中，發(fā)生的變化是（ ）
【答案】分析：水由液態(tài)煮沸后變成氣態(tài)，水分子沒變只是分子之間的間隔變大了．
解答：解：水是由液態(tài)煮沸后變成氣體，水分子本身數(shù)量沒有變，變化的實質(zhì)是分子間隔由小變大，然后充滿整個容器．
故選B
點評：此題需要學(xué)生兩方面的能力，一是了解液態(tài)與氣體的實質(zhì)，二是能讀懂各選項的圖示內(nèi)涵，屬基礎(chǔ)知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?南京）現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質(zhì)．存在如圖所示的相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系．圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示物質(zhì)問存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．下列判斷合理的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?南京）兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)a、b的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?南京）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2++CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2++CO2↑

并據(jù)此選擇上圖中
B、F、C
B、F、C
（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．
（3）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式可以為
2KClO3═2KCl+3O2↑
2KClO3═2KCl+3O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?南京）2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖�
ABC
ABC
．
A．采用水循環(huán)為場館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場館c．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
（2）由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車（如右圖所示）在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把
光
光
能轉(zhuǎn)化為電能．

（3）南京云錦在世博會亮相，織造云錦的傳統(tǒng)材料之一是蠶絲．蠶絲與羊毛、棉花一樣，都屬于
天然
天然
纖維（選填“天然”或“合成”）．
（4）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示；

步驟①對應(yīng)的作用是
B
B
（填字母．下同），步驟③對應(yīng)的作用是
A
A
．
A．殺菌消毒    B．吸附雜質(zhì)．

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