18．下列方法可降低水的硬度的是（　�。�
A．靜置B．消毒C．過(guò)濾D．蒸餾

分析 根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水，而含較少鈣鎂離子的水為軟水；再結(jié)合題干即可作答．

解答 解：降低水的硬度關(guān)鍵是減少水中鈣、鎂離子化合物的含量．
A、硬水中的鈣鎂離子是溶于水的，是溶液，是均一的，靜置后鈣鎂離子不會(huì)沉淀，故A錯(cuò)誤；
B、消毒是殺死水中的細(xì)菌和病毒，并不能除去鈣、鎂離子，故B錯(cuò)誤；
C、硬水屬于溶液，鈣鎂離子會(huì)通過(guò)濾紙，所以不會(huì)從水中過(guò)濾出來(lái)，故C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)硬水被加熱后，可溶性的鈣鎂離子被轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，使鈣鎂離子從水中沉淀下來(lái)，所以煮沸能降低水的硬度，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 過(guò)濾和蒸餾是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)操作，這兩個(gè)操作要區(qū)分開(kāi)．過(guò)濾是分離不溶性的物質(zhì)與可溶性的物質(zhì)，而蒸餾是分離液態(tài)混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．保持身體的健康，形成良好的生活習(xí)慣是每個(gè)現(xiàn)代人必須考慮的問(wèn)題．你贊成下列哪些做法（　�。�
A．每天喝酒、吸煙B．均衡營(yíng)養(yǎng)，多食蔬菜水果
C．注意節(jié)約，將霉變食物加熱后食用D．少量吸食大麻

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種．某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其成分．
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)色．
【提出問(wèn)題】混合氣體由哪些氣體組成？
【提出猜想】猜想一：混合氣體是CO、CO2；猜想二：混合氣體是CO、H2；
猜想三：混合氣體是H2、CO2；猜想四：混合氣體是CO、CO2、H2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將混合氣體依次通過(guò)下列裝置如圖1．

【觀察現(xiàn)象】A中黑色固體變紅色，B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁．
【討論交流】
（1）無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，則猜想一不成立；
（2）小華認(rèn)為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有CO2，小軍認(rèn)為小華的說(shuō)法不正確，理由是CO和灼熱的CuO反應(yīng)會(huì)生成CO2；
（3）小麗認(rèn)為在A裝置前連接以下三個(gè)裝置如圖2就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序?yàn)閑→f→a→b→d→c→g→h，按小麗改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是A中黑色固體變紅色，B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁，則猜想四 成立，寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）指導(dǎo)老師指出小麗改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置還存在一處不足，你的改進(jìn)措施是C裝置后放一酒精燈，將尾氣點(diǎn)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A、B在常溫下為液體，且均含兩種元素；C、D在常溫下均為氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（“→”表示前面一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成后面一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已省略）
（1）寫(xiě)出符合條件的D的化學(xué)式CO2（合理即可）；
（2）寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．某生在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一沒(méi)有瓶塞的試劑瓶，里面裝有白色固體試劑，瓶上標(biāo)簽已經(jīng)嚴(yán)重腐蝕，看不清上面的字跡，但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成．為確定該白色固體的成分，他取少量該固體配成無(wú)色溶液A，然后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）無(wú)色試劑B是酚酞（填名稱(chēng)），白色沉淀是CaCO3（填化學(xué)式）
（2）結(jié)合題目所給信息判斷：原試劑瓶?jī)?nèi)所盛白色固體可能是Na2CO3或Na2CO3和NaOH
（3）若無(wú)色溶液D中只含一種溶質(zhì)NaCl（不考慮前面加入的B試劑），則無(wú)色溶液A中一 定含有Na2CO3．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類(lèi)型
（1）硫粉在氧氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；反應(yīng)類(lèi)型：化合反應(yīng)
（2）鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)類(lèi)型：分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①是錐形瓶，②是水槽．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，發(fā)生的變化是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)（填“固態(tài)”或“液態(tài)”）；
（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳試劑，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室若用D裝置收集氧氣，當(dāng)有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集；
（6）E裝置中充滿(mǎn)水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．綠原酸（C16H18O9）被譽(yù)為“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”，它可以從栽種較廣的杜仲中提�。铝杏嘘P(guān)綠原酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠原酸由碳元素、氫元素、氧元素組成的
B．該綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．綠原酸分子中含有16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子、9個(gè)氧原子
D．綠原酸（C16H18O9）相對(duì)分子質(zhì)量為354

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；如果要想收集一瓶較純凈的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是F．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取，同時(shí)生成硫酸鋅．在通常情況下，氫氣是一種極難溶于水，且密度是最小的氣體．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，該制取氫氣的反應(yīng)的表達(dá)式為：鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣．

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