9．如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖
（1）其中曲線a（填“a”或“b”）表示KNO3的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)．
（2）欲除去KNO3溶液中混有的少量氯化鈉，可采取的方法有降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）（列舉一種）

分析 （1）根據(jù)硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)降低溫度，硝酸鉀飽和溶液會(huì)大量結(jié)晶析出，氯化鈉不會(huì)大量結(jié)晶析出，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，曲線a表示KNO3的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)．
（2）KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來(lái)、再過(guò)濾的方法．
故答案為：（1）a；（2）降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度曲線的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理課后實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：
【提出問(wèn)題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出該反應(yīng)的方程式為
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑，由此可知該氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
【提出問(wèn)題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉．
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色說(shuō)明原溶液中一定有氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評(píng)價(jià)】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．原因是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉，這樣無(wú)法確定（2）步驟的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題．
（1）【提出問(wèn)題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；
假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）．
請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體時(shí)發(fā)生爆炸．
③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①氨分子：NH3；
②3個(gè)鎂離子：3Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過(guò)程（反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①中通過(guò)觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．
（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為BaCl2、Ba（OH）2．請(qǐng)寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ba（OH）2；BaCl2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2NH4Cl、Ba（OH）2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．用食醋除去水壺中的水垢
B．玻璃窗破裂
C．自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成可飲用的瓶裝水
D．用活性炭除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．有一包白色固體，可能含有Na2SO4，Na2CO3，Ba（NO3）2，NaOH，NaCl中的一種或幾種．某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取樣于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖甲所示；
Ⅱ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量隨加入稀鹽酸的體積的變化如圖乙所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取M點(diǎn)溶液，加入酚酞試劑后，溶液呈紅 色；A點(diǎn)時(shí)，溶液中一定含有硝酸鈉、氯化鈉．
（2）AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法判斷的物質(zhì)有氯化鈉．要證明其是否存在，可采取的操作是（若有多種物質(zhì)，任選一種證明）�、窕旌虾蟮臑V液于試管中，滴加硝酸銀和稀硝酸，如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明固體中含有氯化鈉，反之則不含有氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范．下列物質(zhì)存放在對(duì)應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
碳酸鈉溶液		B．
鋅粒		C．
氧氣		D．
石蕊溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案