【題目】以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題.
(查閱資料)影響分子運(yùn)動(dòng)速度的因素:①分子的種類;②溫度。
(1)甲實(shí)驗(yàn)結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5,可能的原因是_________________________________(填一條即可).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________ 。
(2) 放置一周后,乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲___________________,U型管中__________________。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中的C燒杯盛酚酞溶液的目的是__________________;
(4)小紅同學(xué)認(rèn)為丙實(shí)驗(yàn)中的A、B燒杯均可能出現(xiàn)變紅的現(xiàn)象,她作出這種猜想的理由是__________________ 為驗(yàn)證小紅同學(xué)的猜想,在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖丁實(shí)驗(yàn)裝置。觀察到E試管上端棉花立即變紅,F試管中酚酞沒有立即變紅,由此可得出的結(jié)論是_______________________________, 然后小紅同學(xué)用一塊熱毛巾圍在F試管中段進(jìn)行加熱 ,發(fā)現(xiàn)F試管中酚酞溶液很快變紅,這說明____________________________。
【答案】紅磷量不足或氣密性不好(合理即可) 4P + 5O22P2O5 鐵絲表面有鐵繡生成 U型管內(nèi)a端液面上升,b端液面下降 對(duì)照 酚酞和氨分子都不斷運(yùn)動(dòng),都可以運(yùn)動(dòng)到對(duì)方的燒杯 氨分子的運(yùn)動(dòng)速度比酚酞分子快 溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速度加快
【解析】
磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣,氧氣消耗后,容器中的氣壓減小,在外界大氣壓作用下,水進(jìn)入容器,進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積,進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。
(1)甲實(shí)驗(yàn)結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一,可能的原因是裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開止水夾等;紅磷燃燒生成五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;
(2)放置一周后,乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲生銹,鐵絲生銹消耗氧氣,導(dǎo)致試管中氣壓減小,從而導(dǎo)致U型管中a端液面上升,b端液面下降;
(3)丙實(shí)驗(yàn)中的C燒杯盛酚酞溶液的目的是對(duì)比,通過對(duì)比可知空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變紅色;
(4)小紅同學(xué)認(rèn)為丙實(shí)驗(yàn)中的A、B燒杯均可能出現(xiàn)變紅的現(xiàn)象,她作出這種猜想的理由是酚酞分子和氨分子都不斷運(yùn)動(dòng),都可以運(yùn)動(dòng)到對(duì)方的燒杯中;
觀察到E試管上端棉花立即變紅,F試管中酚酞沒有立即變紅,由此可得出的結(jié)論是相同條件下,氨分子運(yùn)動(dòng)的比酚酞分子快;然后小紅同學(xué)用一塊熱毛巾圍在F試管中段進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)F試管中酚酞溶液很快變紅,這說明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速度加快。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了減少齲齒,制造口香糖時(shí)常用木糖醇(C5H12O5)代替蔗糖,同時(shí),人們使用含氟牙膏刷牙也可以防止齲齒。
(1)木糖醇________(填“是”或“不是”)氧化物,含氟牙膏是指的含有氟_______(填分子、原子或元素)
(2)木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是:_______________
(3)請(qǐng)列式計(jì)算出100克木糖醇中含有多少克氧元素_________(答案保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題。
⑴寫出下圖中儀器的名稱:① ;② 。
⑵實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,制取裝置為 (填標(biāo)號(hào),下同)和 組合。檢驗(yàn)二氧化碳的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。
⑶實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,可選用的發(fā)生裝置為 (填標(biāo)號(hào))。
⑷若用水將如圖所示的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出,水須從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a__________,b___________。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,應(yīng)選用發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào));該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量,占參加反應(yīng)的過氧化氫中氧元素質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。
(3)二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;若用此法來制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào),下同),收集裝置是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)知識(shí)的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途是化學(xué)學(xué)科中的基本思想,請(qǐng)根據(jù)該思想,先填空再舉一例.
金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異非常大的原因是________________________;
稀有氣體常用作各種電光源是因?yàn)?/span>_________________________________;
舉例:______________________________________________________。
(2)現(xiàn)有以下三個(gè)化學(xué)方程式:①Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑
②H2CO3==H2O+CO2↑③CaCO3CaO+CO2↑
通過比較發(fā)現(xiàn):它們有許多相似之處,請(qǐng)寫出其中的一條:
__________________________________________________(答1點(diǎn)即可);
它們也有許多不同,請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處:
___________________________________________________(答1點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,依據(jù)圖分析判斷,下列正確的是( )
A. 甲物質(zhì)由5個(gè)原子構(gòu)成 B. 參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
C. 參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等 D. 化學(xué)變化前后硅元素的化合價(jià)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),寫出其中的兩點(diǎn):
①________;②___________;
(2)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)也有許多不同之處,請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)不同的地方(任寫一點(diǎn)即可):___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與足量的相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價(jià)),生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列敘述中正確的是
A. 生成H2的質(zhì)量M<N B. 產(chǎn)生H2的速率N>M
C. 相對(duì)原子質(zhì)量較大的是N D. 金屬的活動(dòng)性N>M
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近,我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑,將 CO2 成功轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可 以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是
A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B. 反應(yīng)前后 H 元素的化合價(jià)不變
C. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物
D. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為 1:3
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