下列圖標(biāo)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
| A. | 氧氣驗(yàn)滿 | B. | 取用藥品 | C. | 稱取NaCl | D. | 稀釋濃硫酸 |
考點(diǎn):
氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;稱量器-托盤天平;固體藥品的取用;濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋.
專題:
常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
分析:
A、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的正確方法分析;
B、根據(jù)藥品具有腐蝕性分析;
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則;
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析.
解答:
解:A、驗(yàn)滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氧氣已滿,故操作錯(cuò)誤;
B、藥品具有腐蝕性,不可用手直接取用,故操作錯(cuò)誤;
C、托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則,而且氯化鈉不可直接放在托盤中,操作錯(cuò)誤;
D、稀釋濃硫酸時(shí),把濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌,故操作正確.
故選D.
點(diǎn)評:
要熟記課本常見實(shí)驗(yàn)的基本操作方法、步驟,不要在做實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤操作.否則會(huì)帶來一些不安全因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì). E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,圖中“﹣”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成
物及反應(yīng)條件省略).
(1)寫出物質(zhì)E的一種用途 ;
(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(3)寫出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)某化合物是由氫、氧及另一種元素組成,下列對該化合物判斷正確的是( )
| A. | 可能是鹽 | B. | 可能是氧化物 | C. | 一定是堿 | D. | 不可能是酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,必需的儀器是( 。
| A. | 燒杯 | B. | 蒸發(fā)皿 | C. | 石棉網(wǎng) | D. | 試管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖.
回答下列問題:
(1)裝置B的作用是 ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是 ,裝置D的作用是 .
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母).
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 |
|
|
KMnO4 |
|
(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母).
(3)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 (填序號(hào)).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是 .若需制備3.2g O2,至少需要消耗 g KMnO4.(已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為158)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
酒后駕駛分兩種:酒精含量達(dá)到20mg/100mL但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛;酒精含量達(dá)到或超過
80mg/100mL,屬于醉酒駕駛.請回答下列問題:
(1)飲酒會(huì)使人判斷能力的下降容易引發(fā)交通事故.某人飲酒后駕車.被交警發(fā)現(xiàn).經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克,屬于 駕駛.
(2)乙醇(CH3CH2OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C:H:O .
(3)乙醇(CH3CH2OH)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)
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