【題目】下列物質(zhì)加入水中，所得溶液pH大于7的是（　　）

A.生石灰B.醋酸C.二氧化碳D.食鹽

【答案】A

【解析】

A、生石灰能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液呈堿性，pH大于7，故符合題意；

B、醋酸顯酸性，pH小于7，故不符合題意；

C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，pH小于7，故不符合題意；

D、食鹽溶于水顯中性，pH等于7，故不符合題意；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由同種元素形成的不同單質(zhì)互為同素異形體，下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是

A.干冰和冰

B.水銀和汞

C.氧氣和液氧

D.金剛石和石墨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫化氫（H2S）是被發(fā)現(xiàn)的第3種氣體信號(hào)分子，具有舒張血管、調(diào)節(jié)血壓等多種生理功能，其代謝異常與心臟病和高血壓等多種心血管疾病有關(guān)，硫化氫中硫元素的化合價(jià)為

A.0B.+1C.+2D.-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【題目】實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成制定的實(shí)驗(yàn)。

(1)圖中儀器d的名稱是_____；

(2)要制取較多的CO2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物)，組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是_____(填序號(hào))，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；應(yīng)采用_________法收集，這種收集方法是根據(jù)CO2的________________性質(zhì)；

(3)按上題組裝實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置，如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成制定的實(shí)驗(yàn)。

(1)圖中儀器d的名稱是_____；

(2)要制取較多的CO2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物)，組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是_____(填序號(hào))，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；應(yīng)采用_________法收集，這種收集方法是根據(jù)CO2的________________性質(zhì)；

(3)按上題組裝實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置，如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性____________。

【答案】 長頸漏斗 adf CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 向上排空氣法 CO2的密度大于空氣，且能溶于水 將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾緊，向長頸漏斗中注水形成一段水柱，一段時(shí)間后若水柱高度不下降，就證明裝置不漏氣

【解析】（1）圖中儀器d的名稱是長頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取較多的CO2用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)，要制取較多，所以選擇錐形瓶，制取過程中可以添加反應(yīng)物，所以需要長頸漏斗，因此組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是：adf；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；由于CO2的密度大于空氣，且能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集；

（3）裝置由于有長頸漏斗，檢查該裝置氣密性的方法可以是：將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾緊，向長頸漏斗中注水形成一段水柱，一段時(shí)間后若水柱高度不下降，就證明裝置不漏氣。

點(diǎn)睛：

實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
13

【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、C、Si)，設(shè)計(jì)了如圖的試驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略)．

查閱資料：①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；②單質(zhì)硅不能與鹽酸反應(yīng)，但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑)；③紅棕色粉末E為一種含有+3價(jià)鐵的氧化物。

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

(1)固體A的成分為____，濾液B中的金屬陽離子為_____；

(2)寫出步驟③中加入 NaOH溶液的作用是_____________________；

(3)在過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和____，若操作規(guī)范、裝置完好，發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，應(yīng)____________________；

(4)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span> ；

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋：

【答案】（1）2Mg+O2 2MgO

（2）不同意，參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量

（3）實(shí)驗(yàn)操作：取黃色固體放入試管中，滴入水，然后再試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，該黃色固體是氮化鎂；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姟?/span>

【解析】

試題分析：（1）鎂在昂起中燃燒生成的是氧化鎂：2Mg+O2 2MgO；

（2）化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，即參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量總和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量；

（3）根據(jù)資料可知，氮化鎂與水反應(yīng)會(huì)生成能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，故取黃色固體放入試管中，滴入水，然后再試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，若濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明該黃色固體是氮化鎂；由于氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫�，故鎂在空氣中易與氮?dú)夥磻?yīng)。

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究，質(zhì)量守恒定律

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
15

【題目】邏輯推理時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對(duì)此展開探究。

【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵(Fe2O3)。

【猜想與假設(shè)】

假設(shè)一：小芳同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二：小華同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘里的______是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

______

反應(yīng)的化學(xué)方程式________假設(shè)______成立

實(shí)驗(yàn)2：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入____，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二_____(填“成立”或“不成立”)

【討論交流】 同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)1”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解的催化劑，理由是：_________________________。

【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)2”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強(qiáng)覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是（ ）

A.把混合氣體點(diǎn)燃

B.把混合氣體通過澄清的石灰水

C.混合氣體通過灼熱氧化銅粉末

D.把混合氣體由一個(gè)容器傾入另一個(gè)容器中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭食品的制作，豐富了我們的生活，下列食品的制作發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

A.葡萄釀酒

B.西瓜榨汁

C.蘿卜風(fēng)干

D.辣椒粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該

A.把天平右端的平衡螺母向右旋出一些

B.把天平右端的平衡螺母向左旋進(jìn)一些

C.把標(biāo)尺上的游碼向右移一些

D.把天平右端的底部墊高一些

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同步練習(xí)冊(cè)答案