【題目】頁巖氣是蘊藏于頁巖層中的天然氣,一種新開發(fā)的能源。
(1)頁巖氣的主要成分甲烷(CH4),其相對分子質量為__________。
(2)頁巖氣做燃料,對于降低空氣中SO2含量,解決酸雨污染具有重要作用。酸雨形成過程中,其中部分SO2會在一定條件下轉化成SO3,其微觀示意圖如下:
①該反應屬于基本反應類型中的__________。
②反應消耗的O2與生成的SO3的分子數之比為__________。
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【題目】下列清洗方法錯誤的是()
A.用酒精清洗殘留碘的試管
B.用肥皂水洗滌久置石灰水的試劑瓶
C.用洗滌劑清洗餐具上的油污
D.用汽油清洗沾在手上的油污
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【題目】溶液的濃稀與飽和,不飽和之間的關系.
(1)不同溶質的溶液飽和,不飽和與濃稀之間沒有必然聯系,稀溶液____是不飽和溶液,濃溶液____是飽和溶液.
(2)同一溶質的溶液在同一溫度下,飽和溶液一定比不飽和溶液要______.
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【題目】每年的3月22日是“世界水日”。下列有關水的說法正確的是
A.天然水經沉淀、過濾后變成純水
B.任何物質著火時都可用水來滅火
C.可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.電解水時生成氧氣、氫氣的質量比為1:2
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【題目】2019年北京世園會主題是“綠色生活,美麗家園”。下列做法符合這一理念的是
A.露天焚燒樹葉、秸稈
B.將垃圾分類并回收利用
C.選用一次性筷子、塑料袋
D.未經過處理的污水隨意排放
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【題目】化學使世界變得絢麗多彩,科學家們?yōu)榇俗鞒鼍薮蟮呢暙I。其中研究空氣是由氮氣和氧氣組成的結論的化學家是
A.門捷列夫B.道爾頓C.拉瓦錫D.阿伏伽德羅
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【題目】(1)指出下列錯誤操作可能造成的不良后果:
①傾倒液體時,標簽沒向著手心_____。
②做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,沒有鋪一層細沙_____。
(2)請從微粒的角度解釋空氣和氧氣的本質區(qū)別_____。
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【題目】“元旦”假期,某化學興趣小組探究“排水法收集氧氣時機的選擇”,用加熱高錳酸鉀進行相關實驗.
(1)寫出加熱高錳酸鉀反應的化學方程式 .
(2)用排水法收集氧氣時要等到“氣泡連續(xù),均勻冒出”才開始收集,原因是 .
(3)【提出問題】“氣泡連續(xù),均勻冒出,此時排出的氧氣比較純凈”,事實如此嗎?
【設計并實驗】采用高錳酸鉀加熱分解產生氧氣,測定不同時刻從試管排出的氣體中氧氣的濃度.
時段 | 氧氣濃度變化特點 | 氧氣濃度變化范圍 | 加熱時間 | 氣泡特征 |
① | 逐漸增大 | 21.2%﹣…… | 1﹣11s | 不持續(xù)、不均勻 |
11﹣16s | 持續(xù)、均勻、快速 | |||
② | 快速增大 | 28.8%﹣66.7% | 16﹣34s | |
③ | 逐漸變暖 | 66.7%﹣86.3% | 34﹣80s | |
④ | 趨于穩(wěn)定 | 86.3%﹣88.7% | 80s﹣135 |
在加熱藥品的第①時段后期(11﹣16s),氣泡已經連續(xù)、均勻且快速冒出,此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有%左右.
(4)“氣泡連續(xù),均勻冒出時表示排出的氧氣已經比較純凈”的說法是(填“合理”或“不合理”)的.
(5)【查閱資料】對于初中氧氣性質實驗而言,氧氣濃度只需達到一定的數值,即滿足實驗要求即可.
【實驗探究】
①取一個氧氣瓶,使瓶內留有占集氣瓶40%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中.
②用排水法收集氧氣,小心地把瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出立正放好.
③帶火星木條伸入集氣瓶中,帶火星木條復燃.
【反思與交流】
通過實驗探究,發(fā)現使帶火星木條復燃的氧氣(填“不一定”或“一定”)是純氧.
(6)集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×%.
(7)理論上,上述實驗“使帶火星的木條復燃”的氧氣體積分數是%(計算結果保留一位小數)該興趣小組利用不同時機收集的氧氣(其中有1瓶預留少量的水)進行試驗,發(fā)生反應的實驗現象如下
時機1(加熱10s) | 時機2(加熱15s) | 時機3(加熱35s) | |
帶火星木條 | 復燃 | 復燃 | 復燃 |
木炭燃燒 | 木炭變紅 | 燃燒,紅光 | 劇烈燃燒,白光 |
蠟燭燃燒 | 燃燒更旺,紅光 | 燃燒更旺,白光 | 燃燒更旺,白光 |
鐵絲燃燒 | 鐵絲熔成紅色小球,有火花產生(紅光) | 燃燒,火星四濺,有少量黑色固體生成 | 燃燒,火星四濺,有較多黑色固體生成 |
(8)實驗表明,排水法收集氧氣時最適宜的時機是 , 根據上表中實驗現象分析你得出結論的原因: .
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