19.關(guān)于“物質(zhì)--化學(xué)反應(yīng)的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類(lèi)型”的描述中不正確的是(  )
A.碳在氧氣中燃燒--發(fā)出白光--化合反應(yīng)
B.電解水--正極和負(fù)極氣體體積比為2:1--分解反應(yīng)
C.加熱高錳酸鉀--排水法收集生成氣體時(shí)看到大量氣泡--分解反應(yīng)
D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒--火星四射,生成黑色固體--化合反應(yīng)

分析 A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)特征進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)特征進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)加熱高錳酸鉀收集氧氣的時(shí)機(jī)、反應(yīng)特征,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)特征進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、電解水時(shí),可觀察到:與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2;故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集體,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、四種基本的反應(yīng)類(lèi)型即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.有下列物質(zhì):①氫氣  ②二氧化碳  ③水   ④金剛石  ⑤硫,請(qǐng)按要求填空.
(1)可用于切割玻璃的是C(填化學(xué)式),
(2)能燃燒并產(chǎn)生刺激性氣味氣體的物質(zhì)是S(填化學(xué)式),
(3)通電能分解的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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10.固體藥品的取用
①粉末狀及小粒狀藥品:用紙槽或鑷子 
②塊狀及條狀藥品:用鑷子夾。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.野炊時(shí),小明發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小,于是他將木柴架空一些,這樣做的目的是(  )
A.使木柴與空氣充分接觸B.升高木柴的溫度
C.降低木柴的著火點(diǎn)D.方便添加木柴

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.化學(xué)就在我們身邊,它與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們?nèi)粘I罹o密相關(guān).
(1)高錳酸鉀溶液在生活中常用來(lái)殺菌消毒.實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀(紫黑色固體)的方法來(lái)制取少量的氧氣.請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)植樹(shù)造林有助于改善我們的居住環(huán)境,這是因?yàn)榫G色植物能吸收CO2,其反應(yīng)方程式6CO2+6H2O═C6H12 O6+6X  其中X的化學(xué)式為O2
(3)氫氣是最清潔的能源.請(qǐng)寫(xiě)出氫氣燃燒的方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列敘述正確的是( 。
A.原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.在原子中,核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與核外的電子數(shù)不一定相等
C.原子里有相對(duì)很大的空間,電子在這個(gè)空間里作高速運(yùn)動(dòng)
D.不同種類(lèi)的原子,核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同,核外電子數(shù)可以不等于質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,這樣便于飲用.該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是過(guò)濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,在生活中為降低硬度,可采用的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.胃酸過(guò)多的人不能服用( 。
A.小蘇打B.氫氧化鋁C.消石灰D.珍珠粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.t1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線(xiàn)如圖2所示.

(1)燒杯②中的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)?是(填“是”、“否”或“無(wú)法判斷”);
(2)燒杯②中溶解的溶質(zhì)是硝酸鉀(KNO3)(寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式);
(3)將t1℃時(shí)200g硝酸鉀的飽和溶液中硝酸鉀的質(zhì)量40g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說(shuō)法正確的是BDE.
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.蒸發(fā)一定量的水,燒杯②一定有固體析出
C.將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬,燒杯中可能還有氯化鉀沒(méi)有溶解
D.將溫度升高到t2℃,燒杯②中固體一定全溶解,并成為不飽和溶液(不考慮水的蒸發(fā))
E.將溫度升高到t2℃,燒杯①內(nèi)溶液的質(zhì)量=燒杯②內(nèi)溶液的質(zhì)量(不考慮水的蒸發(fā))

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