由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,對此同學(xué)們展開了探究,請你參與.
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】常溫下,氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下.
溶劑 | 乙醇 | |
溶質(zhì) | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 |
溶解性 | 易溶 | 難溶 |
【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)溶液配制.甲溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.量取一定體積的乙醇要用到的儀器是 ,用玻璃棒攪拌的目的是 .
乙溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是 .
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),按圖所示裝置加入藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,B裝置的作用是 ,C中觀察到的現(xiàn)象是 .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【反思交流】
(4)小剛同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 .
(5)若將圖C中甲溶液換成乙溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中可能無明顯現(xiàn)象發(fā)生,原因可能是 .
探究酸堿的主要性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 科學(xué)探究. |
分析: | (1)根據(jù)量取一定體積的液體操作,溶解時(shí)用玻璃棒作用分析; 根據(jù)飽和溶液的定義進(jìn)行分析; (2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,碳酸氫鈉會(huì)與氯化氫反應(yīng),氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉,碳酸鈉難溶于乙醇進(jìn)行分析; (3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析; (4)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)只是說明二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉,還應(yīng)該驗(yàn)證二氧化碳和乙醇的反應(yīng)進(jìn)行分析; (5)根據(jù)乙溶液中有水,碳酸鈉會(huì)溶于水進(jìn)行分析. |
解答: | 解:(1)量取一定體積的液體需要量筒和膠頭滴管,溶解時(shí)用玻璃棒不斷攪拌加速溶解; 不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫這種溶質(zhì)的飽和溶液,還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫不飽和溶液,所以判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是甲燒杯底部有固體,乙燒杯底部沒有固體; (2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑,碳酸氫鈉會(huì)與氯化氫反應(yīng),所以B裝置的作用是除去氯化氫,氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉,碳酸鈉難溶于乙醇,所以C中觀察到的現(xiàn)象是溶液變渾濁; (3)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O; (4)小明的實(shí)驗(yàn)只是說明二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),還應(yīng)該驗(yàn)證二氧化碳和乙醇的反應(yīng),所以補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是將二氧化碳通入乙醇溶液,觀察現(xiàn)象; (5)乙溶液中有水,碳酸鈉會(huì)溶于水,所以C中可能無明顯現(xiàn)象發(fā)生,原因可能是碳酸鈉易溶于水. 故答案為:(1)量筒和膠頭滴管,加速溶解; 不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫這種溶質(zhì)的飽和溶液,還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫不飽和溶液,所以判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是甲燒杯底部有固體,乙燒杯底部沒有固體; (2)2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑,除去氯化氫,溶液變渾濁; (3)+CO2=Na2CO3+H2O; (4)將二氧化碳通入乙醇溶液,觀察現(xiàn)象; (5)碳酸鈉易溶于水. |
點(diǎn)評: | 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中所給的提示進(jìn)行解答. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C.t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中_______(填“甲”或“乙”)相似
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進(jìn)行加熱,并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.1 | 4.5 | 4.2 | 4.08 | 4.08 | 4.08 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為 (最簡整數(shù)比)
(2)生成氧氣的質(zhì)量為 g.
(3)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
作為實(shí)用的、富于創(chuàng)造性的中心學(xué)科,人類越來越離不開化學(xué)了.
(1)認(rèn)識物質(zhì)世界需要化學(xué).如空氣中的氮?dú)夂脱鯕,自然界的水和石灰石,?shí)驗(yàn)室里的硫和鎂等.寫出其中兩種物質(zhì)的化學(xué)式 、 .
(2)農(nóng)作物的增產(chǎn)依賴化學(xué).如常用的化肥NH4Cl、KCl、Ca(H2PO4)2等,其中屬于氮肥的是 .氮肥和磷肥可根據(jù)其外觀顏色的不同加以區(qū)別,這里“外觀顏色”屬于 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)各種新藥合成依靠化學(xué),2015年1月,中國自主知識產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)抗癌新藥西達(dá)苯胺獲準(zhǔn)全球上市.西達(dá)苯胺的化學(xué)式為C22H19FN4O2,該物質(zhì)由 種元素組成,一個(gè)西達(dá)苯胺分子中有 個(gè)原子,西達(dá)苯胺中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 生石灰用作干燥劑 | B. | 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 |
| C. | 金剛石用作玻璃刀 | D. | 氧氣用于煉鋼 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
50g硝酸鈣溶液與56g碳酸鉀溶液混合后,恰好完全反應(yīng),過濾得到硝酸鉀的不飽和溶液101g,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(NO3)2+K2CO3═CaCO3↓+2KNO3.
(1)生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量為 g.
(2)計(jì)算反應(yīng)后硝酸鉀的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊,她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”。請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識回答她的問題。
(1)“灶”上懸掛鐵鍋,廢紙引燃枯枝,我們往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生濃煙。說明物質(zhì)充分燃燒需要與_ _充分接觸。
(2)看看石桌上的美味佳肴:白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜,其中富含糖類的物質(zhì)是__ __。
(3)我不小心被蚊蟲叮咬,老師說過蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒,我們隨身帶了下列物品,應(yīng)該涂抹的是__ __(填序號)。
A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水 D.礦泉水
(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用__ __區(qū)分硬水和軟水,常用__ __的方法降低水的硬度。
(5)請你提出一種防治水污染的有效措施或方法__ _。
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