如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中B端為電源的 (填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是 ,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 .
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由 組成的.
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的微粒是
(5)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;
步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 (填字母.下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③將海水淡化
(1)負(fù) (2) 氧氣 ;1:2 (3) 氫元素和氧元素 (4)水分子 (5)B;A (6)①②
解析試題分析:(1)圖1中B端連接的D試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多,可確定產(chǎn)生的是氫氣,所以B端為電源的負(fù)極;由(1)題可知(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1:2;因?yàn)樗姰a(chǎn)生了氫氣和氧氣,氫氣中含有氫元素,氧氣中含有氧元素,故(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由 氫元素和氧元素組成的;(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的微粒是水分子,原因是在化學(xué)變化過程中分子分成原子,原子不變只是重新組合成新分子;(5)飲用水處理步驟如圖2所示;步驟①中含有活性炭其具有吸附性,故對(duì)應(yīng)的作用是B吸附雜質(zhì),步驟③使用紫外線照射,而其是殺菌消毒,故對(duì)應(yīng)的作用是A殺菌消毒;(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任有利于防止水資源污染的是①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥;②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放,而將海水淡化是解決淡水資源危機(jī)的一種方法,所以答案選擇①②
考點(diǎn):水的電解及凈化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)要求填空:
(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)式 ;
(2)在實(shí)驗(yàn)室可利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以 懸浮于水中的雜質(zhì),
使水澄清,除去硬水中過多的Ca2+和Mg2+就可得到軟水;通常可用 來檢驗(yàn)硬水與軟水;日常生活中常用 的方法來降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水,生活中常用的硬水軟化的方法是__________,愛護(hù)水資源的途徑是:________ __和防治水體污染,其中防治水體污染的方法有:①工業(yè)污水達(dá)標(biāo)處理后排放;② ③生活污水集中處理后再排放等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)A裝置中用于加熱的儀器名稱是_____ ,B裝置中用作反應(yīng)容器的儀器是_____ ;
(2)若用A裝置制取氧氣,試管中盛放的藥品是____ _____ ,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是______________; (3)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室 通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體。則制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用 (填編號(hào)),若用C裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”);
(4)收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后 ,最后把集氣瓶正放在桌子上;
(5)實(shí)驗(yàn)室也常用上述裝置A制備甲烷,推測(cè)其反應(yīng)物是 (填序號(hào))。
A.乙酸鈉固體和堿石灰固體 B.氧化鋁固體和水 C 一氧化碳和氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是: 。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不 超過其容積的 %,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)狻?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。
請(qǐng)寫出鎂條在氮?dú)庵心苋紵奈淖直磉_(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全。某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題,對(duì)右江河水進(jìn)行檢測(cè)。
①近幾年右江河上撈沙船越來越多,造成河水非常渾濁。除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是 (填字母);
A.過濾 B.結(jié)晶 C.蒸發(fā)
②為了保護(hù)右江河的水質(zhì),下列做法合理的是 (填字母);
A.禁用農(nóng)藥和化肥 B. 抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
C.任意排放生活污水 D. 工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
③在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取 的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)水體污染日益嚴(yán)重,造成水體污染的來源主要有 、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。
取水后加入絮凝劑明礬的作用是 。
(2)A池中通過 (填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
(3)吸附池中使用活性炭,是利用其_________性,除去水樣中的色素和異味。
(4)把自來水進(jìn)一步凈化為蒸餾水的實(shí)驗(yàn)方法是 ,實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是 。
(5)如果地震災(zāi)區(qū)大范圍停水,為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染,需對(duì)臨時(shí)水源的水處理后方可飲用.用下列措施凈水較合理的順序?yàn)?u> (填序號(hào))。
①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降
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