【題目】配制一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的步驟 、 、 、 ．

【答案】計算；稱量；溶解；裝瓶貼簽．

【解析】配制一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解、裝瓶貼簽．故答案為：計算；稱量；溶解；裝瓶貼簽．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】（1）小華取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是__________溶液。

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有__________產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小軍認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是在空氣中變質(zhì)的氫氧化鈉與鹽酸反應也能產(chǎn)生氣泡。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有______產(chǎn)生，設計這一步驟的目的是________；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是__________。

【探究啟示】實驗取完藥品后應__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象或方法，不只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是（ ）

A．濃硫酸露置于空氣中會增重、變稀

B．夏季空調(diào)冷氣吹到的地方可看到有“冷氣霧”

C．固體燒堿要密封保存

D．打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）胃酸主要成分是鹽酸，正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g~7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g，為治療胃酸過多需服用圖9所示抑酸劑，發(fā)生反應：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O。請計算并回答：按說明書用法用量，每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克？理論上能否使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復到正常范圍？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.001）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列礦石主要成分的化學式

（1）赤鐵礦 ．

（2）磁鐵礦 ．

（3）鋁土礦 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對比圖。CO2含量變化真有這么大？

（1）利用圖乙所示 法收集一瓶呼出的氣體，標上A；取一個同樣裝有空氣的集氣瓶，標上B。將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木條先熄滅。這個實驗現(xiàn)象 （選填“能”或“不能”）說明呼出的氣體中二氧化碳更多。

（2）用大針筒將100ml人體呼出氣體壓入20ml澄清石灰水中（如圖丙），澄清石灰水變渾濁；用同樣的方法將100ml空氣壓入另一瓶20ml澄清石灰水中，請說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體溶解度收哪些外因影響？其變化規(guī)律是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明用一定量6%的氯化鈉溶液配制50g 3%的氯化鈉溶液。

（1）需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量是 g；

（2）在配制過程中需要的主要玻璃儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管、 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a的名稱 53

（2）實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳，選用的裝置為 54 （填字母）。加試劑前，要連接好裝置并檢查裝置的 55 。將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變 56 色。

（3）用B裝置能否制取氧氣？ 57 （填“能”或“不能”）

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