觀察下圖按要求填空：
（1）實驗室用欲制備并收集一瓶二氧化碳氣體，應選用______裝置（填裝置代號，下同）連接．
（2）某興趣小組查閱資料后想在實驗室用純凈的過氧化鈣固體與水在常溫下反應制取并收集氧氣，則他們選用______裝置連接．

解：（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故答案為：BE
（2）在實驗室用純凈的過氧化鈣固體與水在常溫下反應制取并收集氧氣，因此不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：BC或BE
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．在實驗室用純凈的過氧化鈣固體與水在常溫下反應制取并收集氧氣，因此不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．
點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過上課時的實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空，為測定空氣的成分按下圖進行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
 
．
（2）反應后打開止水夾，燒杯中的水會進入集氣瓶，大約達到集氣瓶體積的
 
為止．
（3）此實驗說明集氣瓶中有
 
，大約占
 
體積，剩余氣體主要是
 
氣．
（4）已知：鎂+氧氣→氧化鎂，氮氣+鎂→氮化鎂（固體）根據(jù)上述反應，能否用鎂代替磷測定空氣的成分？
 
（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置．
精英家教網(wǎng)
請按要求填空（填裝置的字母代號）：
（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應裝置應選
 
，還應作的一個改動是
 
，這樣做的目的是
 
．要使收集的氧氣比較純凈，收集裝置最好選用
 
．加熱時試管口略向下的目的是
 
．該反應的表達式為
 
．實驗室若改用C裝置來收集氧氣，驗滿的方法是
 
．若用右圖F裝置收集該氣體時，氣體應從 精英家教網(wǎng)
 
（填“a”或“b”）管通入．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選用
 
，反應表達式為
 
．其中二氧化錳是該反應中的
 
，二氧化錳的
 
和
 
在反應前后保持不變．該方法制氧氣時某同學觀察到反應容器中有大量氣泡均勻連續(xù)冒出后，則開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入到集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未見帶火星的木條復燃．其原因可能是
 
．
（3）若用氯酸鉀制氧氣時，實驗室里沒有二氧化錳，則在氯酸鉀中加入了一些高錳酸鉀并加熱，則也可大大加快反應速率，則高錳酸鉀
 
（填“是”或“不是”）催化劑，原因是
 
．
（4）工業(yè)制氧氣的方法是
 
，屬于
 
變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?株洲）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
 
（1）寫出CO還原Fe2O3的化學方程式
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
；
（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
燃燒多余的CO
燃燒多余的CO
；
（4）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經(jīng)排盡．
在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經(jīng)排盡．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?樊城區(qū)模擬）觀察下圖按要求填空：?
（1）實驗室用欲制備并收集一瓶二氧化碳氣體，應選用
BE
BE
裝置（填裝置代號，下同）連接．?
（2）某興趣小組查閱資料后想在實驗室用純凈的過氧化鈣固體與水在常溫下反應制取并收集氧氣，則他們選用
BC或BE
BC或BE
裝置連接．
?

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