如圖所示,彈簧測力計下掛著一重物A,燒杯中盛有溶液B,試根據(jù)要求回答下列問題:
(1)若A為鐵塊,B為稀硫酸,則將A放入B中,過一會兒,彈簧秤的讀數(shù)將(填“變大”“變小”或“不變”,下同)
 
,有關(guān)化學(xué)方程式為
 

(2)若A為鐵塊,B為硫酸銅溶液,則將A放入B中,過一會兒,彈簧秤的讀數(shù)將
 
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:利用金屬活動性順序和具體的反應(yīng)情況對反應(yīng)前后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化進行分析,再結(jié)合物體所受的浮力用公式得到結(jié)論.
解答:解:(1)若A為鐵塊,B為稀硫酸,則將A放入B中時鐵與硫酸反應(yīng)使溶液的溶質(zhì)變成了硫酸亞鐵,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大,密度增加.浮力變大,則彈簧秤的讀數(shù)將變。换瘜W(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)若A為鐵塊,B為硫酸銅溶液,則將A放入B中,鐵置換出銅,銅依附在鐵表面,銅比鐵相對原子質(zhì)量大,故鐵塊重量增加,讀數(shù)變大.
故答案為:變;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;變大.
點評:該題是利用液體密度的變化對物體所受浮力的考查,解題的關(guān)鍵是掌握溶液在反應(yīng)前后密度的變化,進而利用浮力的公式進行分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為監(jiān)測某廠污水中有毒金屬離子含量.需配制100g 10%的氯化鈉溶液.某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作.

(1)以上步驟中有錯誤的是(用序母填充)
 
,
(2)該實驗的主要步驟有計算
 
、
 
、裝瓶并貼標簽;
計算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
克;水的體積為
 
毫升(水的密度近似看作1g/cm3),實驗操作中玻璃棒的作用是
 
; 實驗中用到的儀器有
 
、
 
 
(任寫三種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通電分解水18g,可得氫氣
 
g,已知氫氣在標準狀況下的密度為0.089g/L,則這些氫氣在標準狀況下的體積為
 
L.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某飲料營養(yǎng)成分表為:脂肪、植物蛋白、氯化鉀等.該飲料為人體補充的營養(yǎng)素是
 
(填3種).氯化鉀中鉀元素的化合價為
 
價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們均含有碳元素,乙是單質(zhì),甲和丙均是氧化物,且相同條件下丙的密度大于甲,其轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)如圖所示.
(1)由碳元素組成的乙物質(zhì)的名稱可以是
 
(寫一種即可).寫出乙轉(zhuǎn)化成甲的化學(xué)方程式
 

(2)從微觀的觀點解釋甲和丙化學(xué)性質(zhì)有較大差異的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)微粒性質(zhì)的實驗,上瓶中充滿空氣,下瓶中充滿紅棕色的二氧化氮氣體.已知二氧化氮不與空氣中各成分發(fā)生反應(yīng).請回答:
(1)抽出玻璃片,瓶口對緊放置一段時間后,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)從微粒角度解釋該現(xiàn)象,說明
 
,當(dāng)兩瓶中氣體顏色不再變化時,其中的微粒
 
(填“繼續(xù)”或“停止”)運動.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

瀏陽網(wǎng)2013年9月24日訊,到2014年,我市天然氣輸配管網(wǎng)將延伸至大瑤、沿溪、洞陽、鎮(zhèn)頭等四個鄉(xiāng)鎮(zhèn),屆時瀏陽農(nóng)村地區(qū)居民也將用上清潔環(huán)保、安全優(yōu)質(zhì)的管道天然氣.
(1)我市城區(qū)家用燃料的更新歷程如圖:

①下列關(guān)于家用燃料更新的理由,正確的是
 

A.天然氣是可再生的能源   B.氣體燃料的利用率更高     C.減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣(主要成分是甲烷CH4)和液化石油氣(主要成分是丁烷C4H10,其燃燒的產(chǎn)物和甲烷燃燒的產(chǎn)物是一樣的)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)分別約為75%和82.7%,通過該數(shù)據(jù)分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是
 

(2)燃燒液化石油氣的灶具如需改燒天然氣,灶具的改進方法是
 
進風(fēng)口(填“增大”或“減小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置過濾.請問:
(1)加明礬的作用是
 
,圖中還缺少一種儀器,該儀器的名稱是
 
,其作用是
 
;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 

(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能有
 

(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁.可能的原因有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某有機物的分子模型(化學(xué)式:C6H6O),該有機物的稀溶液具有殺菌防腐的功能.下列說法不正確的是( 。
A、該有機物可用于消毒防腐
B、該有機物共由3種元素組成
C、該有機物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D、該有機物分子中碳、氧原子的個數(shù)比為1:1

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