17．小明買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．
小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（1）小明想探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2200mL50℃b（待記錄）
在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶解在水中
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明測(cè)得：a=64mL，b=82mL，由此獲得結(jié)論：
“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小
明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的      A     B    C
總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是反應(yīng)物質(zhì)量沒(méi)變．
（3）通過(guò)反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是不斷搖動(dòng)錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積．

分析 根據(jù)二氧化碳能溶于水分析油層的作用；根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析解答．

解答 解：（1）產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w是能溶于水的氣體，而油層能使二氧化碳與水不接觸，從而防止二氧化碳溶于水，故填：防止二氧化碳溶解在水中；
（2）產(chǎn)物的質(zhì)量與反應(yīng)物的量有關(guān)，反應(yīng)物的量相等，則產(chǎn)物的量也應(yīng)該相等，故填：反應(yīng)物的質(zhì)量沒(méi)變；
（3）a產(chǎn)生的氣體的量少可能是反應(yīng)未完全進(jìn)行，故需要升高溫度或是搖晃裝置時(shí)藥品充分接觸反應(yīng)，故填：不斷搖動(dòng)錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積．

點(diǎn)評(píng) 本題是與二氧化碳性質(zhì)有關(guān)的綜合性的實(shí)驗(yàn)探究題，既有實(shí)驗(yàn)操作的考查又有化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒定律的考查；注重知識(shí)的考查更有對(duì)能力的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出a儀器名稱酒精燈．
（2）利用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑：若用C裝置來(lái)收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)在水下面用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：集氣瓶．
（2）以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣．圖2給出六種物質(zhì)對(duì)應(yīng)制取氧氣的六種方法．
請(qǐng)你寫(xiě)出上圖中物質(zhì)X的名稱高錳酸鉀，實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若要制取較純凈的氧氣，則實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選A和E（填標(biāo)號(hào)）．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用方法⑥制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，利用該方法與方法②制氧氣的發(fā)生裝置不同（填“相同”或“不同”），原因是氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)物是固體，且需要加熱，過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，不需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明測(cè)定一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的氫氧化鈉溶液
步驟二：向10克待測(cè)稀鹽酸中逐漸滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計(jì)記錄溶液的pH變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在步驟一中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯（寫(xiě)出兩種）．
（2）請(qǐng)結(jié)合圖，計(jì)算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）在往鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中，當(dāng)溶液的pH達(dá)到2時(shí)，溶液中的溶質(zhì)的NaCl、HCl．（用化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．向試管中滴加液體，正確的基本操作應(yīng)如圖甲所示，這樣可保證將液體滴入試管
B．按圖乙所示進(jìn)行過(guò)濾操作，由于玻璃棒相對(duì)于漏斗的放置方式不合適，這樣易使液體外漏
C．如圖丙所示，濃硫酸使白紙、木筷變黑，是因?yàn)闈饬蛩嵛樟思埡湍究曛械乃?/td>
D．圖丁所示的三次讀數(shù)，a為俯視，b讀數(shù)方法正確，c的讀數(shù)比實(shí)際液體體積大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過(guò)氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
【查閱資料】
①過(guò)氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中均有氧氣放出．
過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【設(shè)計(jì)方案】
①小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
②老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列 （圖2）C裝置，才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開(kāi)K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時(shí)間后，關(guān)閉它，再打開(kāi)另一個(gè)彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①為觀察到最終木條復(fù)燃，為除去未充分反應(yīng)的CO2和水蒸氣的干擾，你認(rèn)為該如何改進(jìn)Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管；②乙認(rèn)為即使先打開(kāi)一個(gè)彈簧夾，再打開(kāi)另一個(gè)彈簧夾后，最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是水也與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：�、笾蟹磻�(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，則證明有新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列圖象中能正確表達(dá)相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．
表示大理石投入足量的鹽酸中		B．
表示稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中
C．
表示稀釋氯化鈉溶液		D．
表示稀硫酸滴入氯化鋇溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在加有石蕊的稀硫酸中，加入下列物質(zhì)的過(guò)程中，溶液始終顯紅色的是（　�。�
A．碳酸鉀溶液B．氧化鋅C．氯化鋇溶液D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)物質(zhì)成分進(jìn)行探究．

【查閱資料】一氧化碳與CuO的反應(yīng)是：CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2；若反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有紅色的氧化亞銅（Cu2O）
【提出問(wèn)題】無(wú)色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
【過(guò)程與反思】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體A除含有CO2外，可能含有CO，理由是反應(yīng)前后都要通入過(guò)量的一氧化碳．
為驗(yàn)證甲的猜想，大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分過(guò)程和現(xiàn)象如下（箭頭表示氣體流向），請(qǐng)寫(xiě)出最后一步的操作．

（2）乙同學(xué)認(rèn)為紅色固體B一定是Cu為驗(yàn)證乙的猜想，大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，過(guò)程現(xiàn)象如下：

請(qǐng)你分析：乙的猜想是否正確？寫(xiě)出理由（要求寫(xiě)出分析過(guò)程）：如果只有銅，根據(jù)現(xiàn)象可知在和硝酸銀充分反應(yīng)后仍有紅色粉末的剩余，說(shuō)明硝酸銀完全反應(yīng)了，藍(lán)色的溶液中加稀鹽酸不可能有白色沉淀．

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同步練習(xí)冊(cè)答案