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51、燃燒是一種
發(fā)光
、
放熱
的劇烈的
氧化
反應．物質燃燒需同時具備三個條件，分別是
物質具有可燃性
、
與氧氣接觸
、
溫度達到可燃物的著火點
．
分析：可以根據燃燒的概念和物質燃燒的條件方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論．
解答：解：燃燒時一種劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應．可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點．
故填：發(fā)光；放熱；氧化．物質具有可燃性；與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點．
點評：本題主要考查了燃燒的概念及其物質燃燒的條件等方面的知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?鎮(zhèn)江）燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應．認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的．
（1）物質燃燒一般需要同時滿足三個條件，物質具有可燃性是燃燒的首要條件，下列物質中具有可燃性的是
③④⑤
③④⑤
（填物質的編號）：①石灰石  ②氮氣  ③鐵絲  ④紅磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳，發(fā)生燃燒的另外兩個條件分別是
與氧氣或空氣接觸
與氧氣或空氣接觸
；
溫度達到可燃物著火點
溫度達到可燃物著火點
．
（2）下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖．

①簡要敘述檢驗該裝置氣密性的方法：
關閉分液漏斗的開關，把導氣管放入水中，用手握住集氣瓶，看是否有有氣泡冒出，有氣泡冒出說明氣密性良好
關閉分液漏斗的開關，把導氣管放入水中，用手握住集氣瓶，看是否有有氣泡冒出，有氣泡冒出說明氣密性良好
．
②已知木炭是一種可燃物．請驗證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒（兩個條件須分別驗證），只有同時具備這兩個條件才能燃燒．在完成氣密性檢查后填裝藥品，并已設法在整個裝置中充滿了氮氣．若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設計后續(xù)的實驗步驟，并按要求填表．在后續(xù)實驗步驟中，有一步驟為“蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫”，請把這一步驟用“題示”兩個字填入下表相應步驟的“操作”欄中，且不必填該步驟的“預計現象及得出的結論”欄．
步 驟 操作 預計現象及得出的結論
①
②
③
④
（3）①有人建議在裝置X處作下圖Ⅰ所示的改動，以便可隨時切斷氣流．這樣的做法可能引起的不良后果是
試管炸裂
試管炸裂
．
②又有人建議在實驗開始后，在Y管末端處增添一個燃著的酒精燈（下圖Ⅱ），大家討論后覺得很有必要，請用化學方程式說明理由（不需要文字說明）：
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．
③裝置B在“蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫”這一步中的作用是
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水
小
小
．
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰和焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗的
a
a
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高．）
（3）下列現象不能證明蠟燭燃燒是化學變化的是
A
A

A．發(fā)光放熱
B．火焰上方產生一股黑煙
C．罩在火焰上方的燒杯內壁有水珠生成
D．生成一種無色氣體可使澄清石灰水變渾濁
（4）在蠟燭燃燒的過程中，婷婷發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是
C
C

A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（5）熄滅蠟燭后，發(fā)現有股白煙冒出，用火柴點燃該白煙，熄滅的蠟燭又重新燃燒．如圖所示，關于該白煙的成分請你提出一種合理的猜想：
白煙是石蠟蒸汽凝結成的固體小顆粒
白煙是石蠟蒸汽凝結成的固體小顆粒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：058

鎂是一種銀白色的金屬，但由于其性質比較活潑，因此人們通常在其表面涂一層保護膜．因此要看到鎂的真面目需要用砂紙在其表面打磨，才能看到銀白色的金屬鎂．鎂條用手折彎即可扭斷．用打磨好的鎂帶連接干電池和電珠，電珠發(fā)光了．打磨好的鎂條能在空氣中燃燒，并且能與食醋反應．根據上文請回答：

(1)物理性質鎂條是_______色金屬，它的硬度很________，______導電(填“能”或“不能”)；化學性質：①______；②_________．

(2)在做鎂帶燃燒的實驗時，用_______夾持鎂帶并用_________點燃鎂帶，鎂帶燃燒時發(fā)出________，放出大量的_______，生成______色的______體．為防止產生的熱量燙壞桌面，應在桌面上放一個________________．

(3)取小塊鎂條放入食醋中，可觀察到的現象是：_____________________．

(4)請思考為什么一些煙花和照明彈中都含有鎂粉，這一用途與鎂的哪種性質有關？

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

鎂是一種銀白色的金屬，但由于其性質比較活潑，因此人們通常在其表面涂一層保護膜．因此要看到鎂的真面目需要用砂紙在其表面打磨，才能看到銀白色的金屬鎂．鎂條用手折彎即可扭斷．用打磨好的鎂帶連接干電池和電珠，電珠發(fā)光了．打磨好的鎂條能在空氣中燃燒，并且能與食醋反應．根據上文請回答：

(1)物理性質鎂條是_______色金屬，它的硬度很________，______導電(填“能”或“不能”)；化學性質：①______；②_________．

(2)在做鎂帶燃燒的實驗時，用_______夾持鎂帶并用_________點燃鎂帶，鎂帶燃燒時發(fā)出________，放出大量的_______，生成______色的______體．為防止產生的熱量燙壞桌面，應在桌面上放一個________________．

(3)取小塊鎂條放入食醋中，可觀察到的現象是：_____________________．

(4)請思考為什么一些煙花和照明彈中都含有鎂粉，這一用途與鎂的哪種性質有關？

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科目：初中化學 來源：新人教版九年級上冊《第1章 走進化學試卷》2013年單元檢測訓練卷D（一）（解析版） 題型：解答題

化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水______．
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰和焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的______溫度最高．）
（3）下列現象不能證明蠟燭燃燒是化學變化的是______
A．發(fā)光放熱
B．火焰上方產生一股黑煙
C．罩在火焰上方的燒杯內壁有水珠生成
D．生成一種無色氣體可使澄清石灰水變渾濁
（4）在蠟燭燃燒的過程中，婷婷發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是______
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（5）熄滅蠟燭后，發(fā)現有股白煙冒出，用火柴點燃該白煙，熄滅的蠟燭又重新燃燒．如圖所示，關于該白煙的成分請你提出一種合理的猜想：______．

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