10．硫酸鈉溶液在電解過程中，溶質(zhì)不發(fā)生改變，只有溶劑發(fā)生分解．若電解前硫酸鈉溶液的質(zhì)量為55g，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%，溶劑減少5g后，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.2%．

分析 根據(jù)題意，電解前硫酸鈉溶液的質(zhì)量為55g，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%，溶劑減少5g后，結(jié)合反應前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%，進行分析解答．

解答 解：電解前硫酸鈉溶液的質(zhì)量為55g，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%，溶劑減少5g后，反應前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{55g×2%}{55g-5g}$×100%=2.2%．
故答案為：2.2%．

點評 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%、反應前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．生活中的下列現(xiàn)象，主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．食物腐敗C．電燈通電D．瓷碗破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在廚房里發(fā)生的下列變化，不屬于化學變化的是（　�。�
A．煤氣燃燒B．鐵鍋生銹C．饅頭變酸D．冰箱里結(jié)霜

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．草酸（化學式為C2H2O4）在加熱條件下能分解，除了生成水之外還有其他氧化物生成，試推斷生成的其他氧化物是什么？結(jié)合質(zhì)量守恒定律說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．經(jīng)測定某硝酸銨（NH4NO3）樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為34%，則該硝酸銨樣品不是（填“是”或“不是”）純凈物．若不是純凈物，且只混有一種其他物質(zhì)，則混入的物質(zhì)不可能是（填“可能是”或“不可能是”）尿素[CO（NH2）2]．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．金屬鋁既能溶于鹽酸，也能溶于燒堿溶液．金屬鋁與燒堿溶液反應的化學方程式為：2Al+2NaOH+2H20═2NaAlO2+3H2↑．100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的燒堿溶液最多能溶解多少克的金屬鋁？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．廚房中幾種物質(zhì)在互相談論著，你認為它們的敘述中屬于物理變化的是（　　）
A．瓷碗：我被摔碎了B．煤氣：我燃燒了C．菜刀：我生銹了D．食物：我腐爛了

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗的操作是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣．請據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：
（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果將A換為分液漏斗
（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流．為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是F．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是催化作用，應選擇的發(fā)生裝置是E．該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是bd．
a．此時得到的氣體一定是混合物
b．反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)
（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．請寫出反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒（填儀器名稱），實驗時先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從b（填“a”或“b”）進入G中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室配制50克5%的氯化鈉溶液，現(xiàn)有①托盤天平  ②量筒（10ml，50ml，100ml）③藥匙，根據(jù)要求填空．
（1）完成本實驗還需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒．
（2）具體操作步驟可概括為計算、稱量、溶解、裝瓶貼簽．

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