某化學(xué)課外小組活動(dòng)成員小強(qiáng)、小明和小華三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)生的氣體分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題:

(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.

小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.

小華認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)

(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強(qiáng)猜想正確,裝置BC中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________;如果小明猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是_______________

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及木炭與CuO、的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)炭的一項(xiàng)重要用途是________________

答案:略
解析:

(1)、(2)

(3)澄清的石灰水變渾濁、雞血顏色不變 澄清的石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化了

(4)裝置C的出氣口接一尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣)

(5)冶煉金屬

分析實(shí)驗(yàn)裝置中的B、C部分的作用:B瓶中的澄清的石灰水是為驗(yàn)證生成的氣體中含有二氧化碳并把它吸收掉;C試管中新鮮雞血是為了檢驗(yàn)生成的氣體中是否含有一氧化碳.因?yàn)橐谎趸寄芘c血液中的血紅蛋白結(jié)合使血液顏色改變.如果小強(qiáng)的猜想正確生成物全部為二氧化碳,則澄清的石灰水變渾濁,新鮮雞血不變色;如果小明的猜想正確生成物全部為一氧化碳,則澄清的石灰水無明顯變化,雞血的顏色改變.由于實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的CO與新鮮雞血不能完全反應(yīng),CO逸出后直接排放到空氣中容易造成污染,因此要有尾氣處理裝置.

由于反應(yīng)中,碳奪得了含氧化合物中的氧起到了還原劑的作用,所以推測(cè)其用途,可能為冶金工業(yè)的還原劑.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)環(huán)境保護(hù)是一個(gè)全球性的話題,作為對(duì)世界影響力最大的體育盛會(huì)--奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),長期以來,在環(huán)保方面給世人留下的似乎是麻煩.2008年奧運(yùn),我國承諾“綠色奧運(yùn)”.本次奧運(yùn)會(huì)環(huán)保標(biāo)志由人與綠樹為主要形態(tài).綠色的線條形如舞動(dòng)的彩帶,環(huán)繞交錯(cuò),一筆描出,仿佛茂密的樹冠,又似盛開的花朵,充滿無限生機(jī)和希望,充分體現(xiàn)了自然環(huán)保的可持續(xù)性發(fā)展.樹冠與人組成參天大樹,代表著人與自然的和諧統(tǒng)一.
我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)的過程中接觸了許多與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的知識(shí).
(一)空氣污染與保護(hù)
(Ⅰ)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二.為減少空氣中二氧化碳這種溫室氣體,我們可以采取的措施有(只填2種):
 
,
 

(Ⅱ)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳?jí)喝牒5姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放.
(1)實(shí)現(xiàn)二氧化碳液化,壓縮過程將會(huì)
 
能量(填“釋放”或“消耗”);
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:
 
;
(3)二氧化碳在深海中的溶解度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)在通常狀況下的水中的溶解度,原因是
 

(二)水污染與保護(hù)
近幾年我國不少水域多次發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象,這是水中的藻類生長繁殖過快導(dǎo)致的水質(zhì)惡化現(xiàn)象.
(Ⅰ)河水的微生物使有機(jī)物(假設(shè)以C6H10O5表示)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水的過程所需氧氣的量叫生化需氧量(簡(jiǎn)稱BOD),BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo).寫出C6H10O5和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(Ⅱ)某化學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中,對(duì)某工廠排放出的無色廢水進(jìn)行了多次檢測(cè),其中三次檢測(cè)結(jié)果如下表所示,請(qǐng)回答:
檢測(cè)次數(shù) 廢液中檢測(cè)出的物質(zhì)
第一次 KNO3、Ba(NO32、Cu(NO32、HNO3
第二次 KNO3、Ba(NO32、Mg(NO32、HNO3
第三次 KNO3、Ba(NO32、AgNO3、HNO3
(1)通過觀察,三次檢測(cè)結(jié)果中第
 
次檢測(cè)結(jié)果不正確.
(2)在檢測(cè)時(shí),為了確定該工廠排放的廢液中到底是否含有Mg2+、Ag+,該興趣小組的同學(xué)作了進(jìn)一步檢驗(yàn):取樣,向其中加入
 
溶液,發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象,說明溶液中沒有Ag+,第三次檢測(cè)結(jié)果是不正確的.
(3)加入適量的KOH,可以將廢液中的Mg(NO32、HNO3除去,再加入適量的草木灰提取物(主要成分為碳酸鉀,其余成分不參與反應(yīng)),可以將廢液中的Ba(NO32除去,并得到一種復(fù)合肥料,該復(fù)合肥料為
 

(4)為了防止廢液中的鋇離子污染環(huán)境,該興趣小組提出了用草木灰提取物處理廢水后再排放的建議.他們通過測(cè)定得知,該工廠排放出來的廢水中Ba(NO32的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.61%,已知該廠每天排放的廢水為100噸,請(qǐng)通過計(jì)算確定每天需要多少噸K2CO3含量為30%的草木灰提取物,才能將廢水中的鋇離子除去?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


【1】實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).
(1)試寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式:(與碳酸鈣與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)相似)
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2

(2)制取二氧化硫時(shí),應(yīng)選用下圖所示的
B
B
裝置(填代號(hào),下同);收集二氧化硫氣體時(shí),應(yīng)選用如圖所示
D
D
的裝置.
(3)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng),生成黃色固體硫(單質(zhì))和水.試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2S+SO2═3S↓+2H2O
2H2S+SO2═3S↓+2H2O

【2】某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求作答:
(1)小林同學(xué)用上述裝置來制取氧氣,若選擇A為發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若選擇B為發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體;②塊狀大理石;③稀HCl;④稀H2SO4四種試劑,應(yīng)選用的試劑是
②③
②③
(填序號(hào));反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是
稀鹽酸上升到長頸漏斗中,反應(yīng)停止
稀鹽酸上升到長頸漏斗中,反應(yīng)停止

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?天河區(qū)二模)某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識(shí),欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿,主要步驟如下圖所示:

(1)寫出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型:
步驟①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,屬于
分解
分解
反應(yīng).步驟③
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
,屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).
(2)步驟④的操作是
過濾
過濾
,步驟⑤采用的結(jié)晶方法是
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(3)步驟①中碳酸鈣煅燒一段時(shí)間后,同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰?甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗(yàn)證方案:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸 看有沒有無色氣泡產(chǎn)生 若有氣泡,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無
取樣于試管中,加入適量水,振蕩 看有沒有白色固體不溶解 若有白色固體不溶解,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無
你認(rèn)為
(填“甲”或“乙”)的方案更合理,另一方案不和合理的原因是:
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會(huì)有較多固體不溶,無法判別結(jié)論
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會(huì)有較多固體不溶,無法判別結(jié)論

(4)若使用藥品均無雜質(zhì),且實(shí)驗(yàn)過程中無損耗,若想制取100g燒堿,至少需要純堿
132.5
132.5
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為把2008年奧運(yùn)會(huì)辦成“綠色奧運(yùn)”,某化學(xué)課外活動(dòng)小組對(duì)環(huán)境保護(hù)提出以下措施,其中不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
A
A
D
D
(填字母)
進(jìn)行組裝.該反應(yīng)的化學(xué)方程為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后
先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈

(3)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用它來制取氧氣,用此方法制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B
;收集裝置是
C或D
C或D
.該化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
B
B
C
C
(填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(5)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
b
b
口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
F
F
裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用
G
G
裝置.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案