新型的清潔能源是
 
．燃燒的化學(xué)方程式
 
．
考點：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，氫氣是清潔無污染的能源，燃燒能生成水，據(jù)此解答．
解答：解：氫氣是清潔無污染的能源，燃燒能生成水，故填：氫氣，2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O．
點評：本題考查的是化學(xué)與能源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氣在氯氣中燃燒的微觀模擬圖，請回答．

（1）在微觀模擬圖將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）補充的依據(jù)是
 
；
（3）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是鐵元素在元素周期表中的部分信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）寫出一條從圖A中獲得的信息：
 
．
（2）B粒子結(jié)構(gòu)示意圖中X的值是
 
．
（3）B、C、D、E中，屬于同種元素的是
 
（填字母，下同），屬于離子的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通電分解水的簡易裝置如圖，是回答下列問題：
（1）A試管與電源的
 
極（填“正”或“負(fù)”），產(chǎn)生的氣體是
 
，B試管中產(chǎn)生的氣體可以用
 
去檢驗，現(xiàn)象是
 
，證明它是
 
．
（2）寫出該過程的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

麥?zhǔn)占竟?jié)，某些地方仍有就地焚燒秸稈的陳規(guī)陋習(xí)．焚燒秸稈可能導(dǎo)致的后果有：
①引發(fā)火災(zāi) ②能見度低，引起交通事故 ③引發(fā)呼吸道疾病 ④造成部分肥力損失等．
其中主要因焚燒秸稈污染的空氣而造成的后果是（　�。�
A、①③B、①④
C、②③D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合金材料的應(yīng)用十分廣泛，下列材料不屬于合金的是 （　�。�
A、硬鋁B、黃金
C、不銹鋼D、黃銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
 

 
有二氧化碳，化學(xué)方程式為：

 
（3）測定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是
 
．
b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案
 
．
c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組，你認(rèn)為原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一化學(xué)興趣小組對某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行探究．請按要求完成下列探究報告．
【實驗?zāi)康摹繙y定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【資料支撐】生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、錳、磷和硫等元素．碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在，一種是游離碳（石墨），另一種是化合碳（如Fe3C等）；硅、錳、磷、硫存在形式較為復(fù)雜；這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實驗方案】生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng)，測定反應(yīng)前后可稱量物質(zhì)的質(zhì)量差．
【實驗過程】
（1）取一只燒杯，稱得其質(zhì)量為70.4g，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g；
（2）向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入少量稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸247.3g；
（3）靜置，稱量．稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g．
【數(shù)據(jù)處理】計算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
 
（寫計算過程）
【交流討論】
（1）實驗稱量時稱量物應(yīng)放在托盤天平的
 
盤（選填“左”或“右”）；
（2）實驗過程中稀硫酸要過量的原因是
 
；
（3）經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定，該樣品中鐵元素的總含量為95.2%．假設(shè)沒有與硫酸反應(yīng)的鐵都以Fe3C形式存在，則樣品中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（寫計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選用
 
，反應(yīng)方程式是
 
．若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集裝置可選用
 
．
（3）如果用過氧化氫制氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（4）如果用25g含CaCO3 10%的大理石與足量的稀HCl反應(yīng)制取CO2，則能制取CO2多少克？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案