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日常生活中所見到的 “含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補鐵醬油”中的“氟、鈣、鐵”應理解為

A．原子 B．離子 C．元素 D．分子

【解析】

試題分析：元素廣泛分布在地殼、生物體內，還是食品、藥品、保健品等，故日常生活中所見到的 “含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補鐵醬油”中的“氟、鈣、鐵”應理解為元素，故選C

考點：元素的分布

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省無錫市九年級中考第二次模擬化學試卷（解析版） 題型：探究題

某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關問題。

⑴ 甲同學進行如下操作：

① 組裝好如圖儀器，并檢查___________ ；

② 取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；

③ 稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質量；

④ 打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產生氣泡為止；

⑤ 再次稱量裝置C 的總質量；

⑥ 計算出樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。

⑵ 上圖B裝置的作用是______________； D裝置的作用是__________________________。

【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產生了探究的欲望。

【提出猜想】原因猜想：

①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；

②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產生了可溶性物質[經(jīng)查資料分析可溶性物質是Ca(HCO3)2，它能與酸反應生成CO2等物質]。

【實驗探究】

甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產生。據(jù)此判斷只有猜想 __（填“①”或“②”）成立。

【交流討論】

對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液。

大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行。

【請你評價】

丙同學方案不可行的原因是。

【教師點撥】

即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確。

【請你改進】

在上述基礎上，你的措施是。

同學們仍稱取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗。

【數(shù)據(jù)處理】

裝置C實驗前后兩次稱量的質量差為2.2g，則樣品的純度為 _。（列出計算過程）

【實驗反思】

若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質量分數(shù)，可選用的試劑是。

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科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省無錫市下學期期中考試九年級化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列鑒別物質的方法不可行的是

選項	被鑒別的物質	鑒別方法
A	CH4和H2	點燃后產生的氣體分別通入澄清石灰水
B	Na2CO3溶液和NaCl溶液	分別滴加稀鹽酸
C	NaOH溶液和Ca(OH)2溶液	分別滴加石蕊試液
D	Ca(OH)2溶液和稀H2SO4	分別滴加酚酞試液