實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽脫落的固體試劑，小王分別制取少量的該固體進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該固體最可能是（　�。�
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢測(cè)水中加入固體前后液體的pH 固體不溶解，液體pH幾乎沒變化
檢測(cè)鹽酸中加入固體前后溶液的pH 固體溶解，無氣體放出，溶液pH增大
固體灼燒狀態(tài)下，通入純凈CO 固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測(cè)到CO與CO2
A、金屬單質(zhì)B、堿
C、金屬氧化物D、鹽
考點(diǎn)：缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)題目給出的信息：檢測(cè)水中加入固體前后液體的pH，固體不溶解，液體的pH幾乎沒變化，說明該固體不溶于水；檢測(cè)鹽酸中加入固體前后溶液的pH，固體溶解，無氣體放出，溶液pH增大，說明該固體能與鹽酸反應(yīng)；固體灼熱狀態(tài)下，通入純凈CO，固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測(cè)到CO與CO2，說明該固體是金屬氧化物．
解答：解：A、金屬單質(zhì)不能被一氧化碳還原，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、堿也不能與一氧化碳反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、金屬氧化物既可以不溶于水，也可以與鹽酸反應(yīng)，還可以被一氧化碳還原符合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，故選項(xiàng)正確；
D、一氧化碳與鹽也不反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中，能夠考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)推理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)方程式為NaOH①+HNO3②═NaNO3③+H2O④，用其中四種物質(zhì)的序號(hào)填空；             
（1）屬于堿的是
 
，
（2）屬于氧化物的是
 
，
（3）屬于酸的是
 
，
（4）屬于鹽的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)“2”，表示粒子帶2個(gè)單位正電荷的（　�。�
A、2H
B、Ca2+
C、H2O
D、
+2
CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，五個(gè)圓中的A、B、C、D、E分別表示鐵、氧化鐵、硫酸銅溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，沒有相切的表示彼此間不會(huì)反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出物質(zhì)C的一種常見用途
 
．
（2）反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的類型為
 
．
（3）A與C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空
（1）2個(gè)氧分子
 

（2）空氣中含量最多的單質(zhì)
 
    
（3）含有+3鐵元素的堿
 

（4）把足量鋁片放到硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后溶液中存在的離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置，若試管中是混有二氧化錳的氯酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若試管中是高錳酸鉀，則需要在試管口放一團(tuán)棉花，其目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用B作為發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；選用C作為收集裝置，則檢驗(yàn)二氧化碳是否已收集滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如圖F所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸，但此時(shí)已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是
 
（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液               B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液                 D．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是在一定條件下水分子分解示意圖，其中表示氧原子，表示氫原子．以下說法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)與種類沒有改變
B、反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)與種類沒有改變
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O=H2+O2
D、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紅棗常食有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等來良好功效，紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”．其標(biāo)簽如圖所示．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)的方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加足量的
 
固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有
 

一定不含有
 
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是
 
，他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證．

（1）②中固體溶解時(shí)放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有
 
；
（2）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
乙同學(xué)對(duì)濾渣B進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將氣體通入澄清石灰水固體逐漸消失、有氣泡冒出、
 
、
 
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評(píng)價(jià)】
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定．丙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述久置的固體樣品含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．                       
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)及給數(shù)據(jù)，同學(xué)們的猜想
 
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．

（1）甲同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填序號(hào)）．
①鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣
③大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
（2）乙同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行過氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)制取氧氣并測(cè)定其體積的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，為達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模绾胃倪M(jìn)裝置
 
．
（3）丙同學(xué)利用I、Ⅲ裝置進(jìn)行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實(shí)驗(yàn)”．實(shí)驗(yàn)操作步驟：①連接儀器，裝好藥品；②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅，迅速伸入廣口瓶中點(diǎn)燃硫粉；③向錐形瓶中注入雙氧水；④硫粉完全燃燒后，用注射器向廣口瓶中噴水．
實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用注射器向裝置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2氣體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案