【題目】25%的蔗糖溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量比是( )
A.1:3:4B.5:4:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知CO2通入澄清石灰水中,溶液變渾濁,繼續(xù)通CO2氣體由渾濁又變澄清,CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 , 由此某化學(xué)興趣小組欲探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成.
【提出問題】CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成
【查閱資料】①NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②鹽酸滴入碳酸鈉溶液中,實(shí)際反應(yīng)分兩步進(jìn)行
第一步反應(yīng):Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反應(yīng):NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
(1)【提出猜想】猜想1:溶質(zhì)為Na2CO3。
猜想2:溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH。
猜想3:溶質(zhì)為NaHCO3和Na2CO3。
猜想4:溶質(zhì)為。(填化學(xué)式,以下同)
(2)【實(shí)驗(yàn)方案】Ⅰ甲組同學(xué)為確定CO2與NaOH溶液反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)組成,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案.
向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,過濾后向溶液中加入足量的稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生,則溶質(zhì)為。
(3)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若無白色沉淀生成,溶液中加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶質(zhì)為。
(4)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,過濾后向溶液中加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶質(zhì)為。
(5)Ⅱ乙組同學(xué)根據(jù)甲組同學(xué)的猜想,通過定量分析繪制出向所得溶液中逐滴加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系示意圖,請根據(jù)圖象確定溶質(zhì)成分.
B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分子、原子、質(zhì)子、電子等知識回答:鈉元素和鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同;金剛石與石墨物理性質(zhì)相差大的原因是_____;CO和CO2都由碳元素和氧元素組成,但是化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)?/span>_____不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,向試管中放入1.0g二氧化錳,把試管固定在盛有飽和石灰水(20℃)的燒杯中,再向試管中滴入約5mL的15%的過氧化氫溶液。
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的明顯現(xiàn)象有:①______________________;②燒杯中的飽和石灰水變渾濁。
(2)分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象②的原因是:①____________________;②__________________。
(3)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________。
(4)若要回收二氧化錳,可以選擇圖2操作中的__________(填“甲”或“乙”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(反應(yīng)條件略去)。
(1)若A為一氧化碳,C為金屬,則D為 __________。
(2)若A為常見金屬,C為氣體單質(zhì),則B為_______。
(3)若A為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液,則B為 ________。寫出一個符合條件(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建設(shè)“美麗中國”進(jìn)行了一系列的環(huán)保主題社會教育活動。下列做法不符合該主題的是
A.分類回收垃圾,并露天焚燒
B.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.使用共享單車低碳出行
D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。下列有關(guān)金屬材料的敘述中不正確的是
A.常溫下,所有金屬都是固體
B.教室的鐵門刷油漆是為了防止生銹
C.鋁合金材料大量用于高鐵建設(shè)
D.鋼、生鐵都是鐵的合金
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