三聚氰胺(C3H6N6)是一種重要的化工原料,可由尿素[CO(NH22]發(fā)生如下反應制。6CO(NH22
一定條件
C3H6N6+6X↑+3CO2↑.推斷并計算:
(1)根據(jù)化學方程式推斷:X的化學式為
 

(2)制取12.6g三聚氰胺,最少需要尿素的質(zhì)量.
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果精確到0.1%).
(4)蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)平均為16%,16g三聚氰胺與多少克蛋白質(zhì)的含氮量相當?
考點:質(zhì)量守恒定律及其應用,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,進行解答.
(2)根據(jù)化學方程式6CO(NH22
一定條件
C3H6N6+6X↑+3CO2↑,進行計算;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答
(4)根據(jù)題意,蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%;若在奶粉中加了1g三聚氰胺,據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:
(1)在反應中,6CO(NH22
一定條件
C3N6H6+6X↑+3CO2↑,反應前,碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)分別是6、6、12、24,反應后碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)分別是3、6、6、6,在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,可推斷出X的化學式為:NH3
(2)根據(jù)6CO(NH22
一定條件
C3H6N6+6X↑+3CO2↑,則可知三聚氰胺和尿素的質(zhì)量比為300:126,則設最少需要尿素的質(zhì)量為x,則
360
126
=
x
12.6g
,則解得x=36g.
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=
14×6
126
×100%≈66.7%
(4)如果在奶粉中加了1g三聚氰胺,其中含氮元素的質(zhì)量為1g×66.7%=0.667g;相當于增加了蛋白質(zhì)的質(zhì)量為0.667g÷16%≈4.2g.則16g三聚氰胺相當于增加了蛋白質(zhì)的質(zhì)量為4.2g×16=67.2g
故答案為:
(1)NH3;(2)36g;(3)66.7%;(4)67.2g
點評:本題主要考查學生運用化學式進行計算的能力.學生要能正確分析三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)示意圖,得出其化學式,在解答過程中,要注意解題的格式.
練習冊系列答案
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在日常生活中,下列做法不正確的是( 。
A、用小蘇打治療胃酸過多癥
B、用食醋除去熱水瓶膽內(nèi)壁上的水垢
C、蚊蟲叮咬后,為了減輕痛苦,在痛癢的皮膚上涂檸檬汁
D、用純堿除去餐具上的油污

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下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測污染物是( 。
A、氮氣B、可吸入顆粒物
C、稀有氣體D、二氧化碳

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某實驗小組同學完成制取二氧化碳的實驗后,對回收的100g鹽酸和氯化鈣混合溶液(不含其它的雜質(zhì))進行如下實驗:取一定量該混合溶液放入燒杯中,再滴入200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液.滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)滴入碳酸鈉溶液時觀察到的實驗現(xiàn)象:開始有
 
生成,后來生成
 

(2)當?shù)渭犹妓徕c溶液到B點時溶液的溶質(zhì)是:
 

(3)反應到達A點時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示:已知A是一種常見的金屬單質(zhì),B是一種紅色固體單質(zhì).C是一種紅色固體氧化物,D是一種黑色固體氧化物,E、F各表示一種化合物:A、C、D、E、F幾種物質(zhì)中均含有同種金屬元素.

請根據(jù)圖示變化回答下列問題:
(1)寫出D和E這兩種物質(zhì)的化學式:
 
 

(2)在如圖所示的變化中,屬于置換反應的是
 
(填反應序號,下同),屬于化合反應的是
 
,寫出該化合反應的化學方程式
 

(3)寫出反應②的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中,常溫下A、B是黑色固體,B中兩種元素的質(zhì)量比是4:1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應②和③各能生成一種沉淀,且沉淀顏色不同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應條件、部分反應物和生成物已略去.
(1)寫出G的化學式:
 

(2)寫出反應①的化學方程式:
 

(3)寫出反應③的化學方程式:
 

(4)寫出反應②的現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究人員按如圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”.實驗中,SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時一次性加入,反應液多次循環(huán).

(1)Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式是2SO2+2H2O+O2═2X,則X的化學式是
 

(2)Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)隨著反應液流入Ⅰ中,吸收液中X的生成速率明顯加快,其原因可能是
 

(4)經(jīng)過多次循環(huán)后,反應液可以用來制備FeSO4?7H2O,它在醫(yī)療上常用于治療
 
(選填字母).
A.甲狀腺腫大        B.佝僂病           C.齲齒           D.貧血癥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應的化學方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)高溫加熱石灰石
 
,該實驗中的加熱儀器是
 
;
(2)一氧化碳還原氧化鐵
 
;工業(yè)上主要利用該原理冶煉生鐵的設備是
 
;
(3)硫酸銨和氫氧化鈉溶液混合并微熱,生成一種氨臭味的氣體:
 
,檢驗該氣體可用濕潤的
 
試紙;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:
 
,標出高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
;
(5)用含氫氧化鋁的胃舒平治療胃酸過
 
,還可以用含
 
(填一種物質(zhì)化學式)的藥物治療胃酸過多.

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科目:初中化學 來源: 題型:

天然氣的主要成分是
 
;列舉一種常見的有機合成材料
 

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