【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱:_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母),選擇此收集裝置的原因_____;一段時(shí)間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____。
(3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳,氣體從_____(填“a”或“b”)進(jìn)入,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。
【答案】試管 A C(填字母) 二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大 裝置漏氣 a CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 溶液變紅色,塑料瓶變癟
【解析】
(1)寫出圖中儀器①的名稱:試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇固液發(fā)生裝置(不需要加熱)是:A,二氧化碳密度大于空氣,且能溶于水,用向上排空氣法收集,收集裝置是C,選擇此收集裝置的原因:二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大;一段時(shí)間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是:裝置的氣密性不好,導(dǎo)致漏氣;
(3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳,氣體應(yīng)“長管進(jìn)、短管出”從a進(jìn)入,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,二氧化碳能與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是:溶液變紅色,塑料瓶變癟。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。
已知生鐵的含碳量為2%-4.3%,鋼的含碳量為0.03%-2%。
(1)反應(yīng):①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,②Fe2O3+3C2Fe+3CO,用于高爐煉鐵的原理是_____(填序號(hào))。
(2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是_____。
(3)高爐氣體可作燃料,主要是含有大量的_____。
(4)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),可用于制水泥,其中硅元素的化合價(jià)是_____。
(5)煉鋼爐中,通入純氧的目的是_____。
(6)用2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少_____t(保留整數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究:
(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)推測(cè)靠近三通管________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰先熄滅,理由是__________。
(2)小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點(diǎn)燃的蠟燭上(如圖甲),觀察發(fā)現(xiàn)A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅,B組實(shí)驗(yàn)低處燭焰先熄滅。
[提出問題]導(dǎo)致A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅,B組實(shí)驗(yàn)低處燭焰先熄滅的原因是什么?
[查閱資料]物質(zhì)燃燒釋放大量的熱,生成物受熱膨脹,密度降低向上運(yùn)動(dòng)。
[猜想與假設(shè)]
假設(shè)1:燭焰熄滅可能與二氧化碳濃度有關(guān);
假設(shè)2:燭焰熄滅可能與_________濃度太低有關(guān);
假設(shè)3:燭焰熄滅可能與溫度有關(guān);
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一:將6個(gè)盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上,點(diǎn)燃蠟燭,立即用小玻璃罩罩上(如圖乙)。分別記下各容器內(nèi)石灰水變渾獨(dú)所需的時(shí)間。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)如表。
容器編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
平均時(shí)間/秒 | 3.2 | 3.8 | 5.0 | 7.1 | 11.1 | 19.0 |
①說明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度________(填“高”或“低”) ,導(dǎo)致A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅。
②請(qǐng)寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式__________。
實(shí)驗(yàn)二:將3支溫度計(jì)分別掛在大玻璃罩內(nèi)不同位置(如圖丙),點(diǎn)燃蠟燭,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)①示數(shù)明顯增大,溫度計(jì)②③示數(shù)增大不明顯。
①實(shí)驗(yàn)二研究的問題是_______。
②結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果,對(duì)B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出簡(jiǎn)要解釋:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式如下:2CuO+C2Cu+CO2↑
(1)該反應(yīng)中,具有還原性的物質(zhì)是________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察固體發(fā)生的現(xiàn)象是_________________________;
(3)該實(shí)驗(yàn)如何檢驗(yàn)有二氧化碳生成___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】走進(jìn)超市,小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體,看上去好個(gè)小“枕頭”。如圖是一包薯片,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等,屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)
(2)填充氣體的主要作用是____________
(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是(回答兩點(diǎn)即可):①________②________
(4)薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)變軟了,說明空氣中含有____________
(5)若所充氣體是氮?dú),則實(shí)驗(yàn)室收集氮?dú)獾姆椒ㄊ?/span>____________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】理論知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用:
(1)甲是自然界中最硬的物質(zhì),其名稱為_____。
(2)丙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(3)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,必須先_____。
(4)不是經(jīng)常使用的鎖,開啟時(shí)往往比較難,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,使容易開啟,這是因?yàn)?/span>_____。
(5)通電時(shí)各種電光管會(huì)發(fā)出不同顏色的光原因是里面有_____。
(6)人們常說“高空缺氧”中的氧是_____。
(7)我們常用_____來鑒別硬水和軟水,在生活中用_____的方法軟化硬水。
(8)氣體丁與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),其對(duì)應(yīng)的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在催化劑作用下,二氧化碳能高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),相關(guān)反應(yīng)如下圖所示,其中“”、“”、“”表示不同的原子。下列說法錯(cuò)誤的是
A.參加反應(yīng)的甲和生成的丁質(zhì)量比為22:9
B.該反應(yīng)共涉及三種化合物
C.該反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)不變
D.該反應(yīng)的催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如右圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)上述反應(yīng)過程可用下圖表示為:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子個(gè)數(shù)、原子質(zhì)量都_________。(填”變”或”不變”)
(2)“煙”是由固體小顆粒形成的,如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程。請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>
(2)若圖中O表示氫原子,●表示氮原子,圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:
①圖3中屬于化合物的化學(xué)式為_____。
②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的“”和“”的個(gè)數(shù)比為_____(填最簡(jiǎn)比).
③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是:_____。
(3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(4)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是_____(填字母)。
A 易溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解
(5)由圖2可知,該化肥是_____。(填“純凈物”或“混合物”)
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