(11分)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有                              的性質(zhì)。

(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學認為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:                          、b:                             兩個條件。

【提出問題】:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?

【查閱資料】:1.在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應。

2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色。

【設計實驗】:經(jīng)過討論后,小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究。

【實驗步驟】:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象。

注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響, B裝置可除去二氧化碳氣體中混有的水蒸氣。

【實驗現(xiàn)象】:①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復燃;③飽和的澄清石灰水變渾濁。

【實驗分析】:D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是                         。

【得出結(jié)論】:①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應________(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。

【拓展提高】: ①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,小明認為生成的固體是NaOH,小紅認為是Na2CO3,同學們經(jīng)過思考后認為     同學的猜想是錯誤的,理由是:                                      。

②Na2O2和CO2反應的化學方程式是                                           。

 

【答案】

(1)CO2密度比空氣大、CO2不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)。

(2) a:   與氧氣接觸、  b: 溫度達到著火點

【實驗分析】:Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體。(2分)

【得出結(jié)論】:放出

【拓展提高】: ①小明,反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH。

②2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2   (2分)

【解析】

試題分析:1、從現(xiàn)象上看,二氧化碳的可以向液體一樣從一個容器倒入另一容器,使底部蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒;也不能支持燃燒。

2、棉花是可燃物,要燃燒還要滿足兩個條件,即:與氧氣接觸;溫度達到著火點。

【實驗分析】:氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小,題中因為有Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體,才看到D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁。

【拓展提高】: ①題中小明的猜想是錯誤的,因為在化學反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH。②由題意可推知,Na2O2和CO2反應生成Na2CO3 和 O2 ,所以,Na2O2和CO2反應的化學方程式是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 。

考點:二氧化碳的性質(zhì);影響固體溶解度的因素;物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化;質(zhì)量守恒定律;書寫化學方程式;燃燒的條件。

點評:本題考查了很多知識點,涉及二氧化碳的性質(zhì)、燃燒的條件、固體物質(zhì)溶解度的影響因素和質(zhì)量守恒定律等,難度較大。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2010屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)中考模擬化學試卷(帶解析) 題型:探究題

(11分)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有                            的性質(zhì)。
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學認為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:                         、b:                            兩個條件。
【提出問題】:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
【查閱資料】:1.在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應。
2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色。
【設計實驗】:經(jīng)過討論后,小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究。

【實驗步驟】:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象。
注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響, B裝置可除去二氧化碳氣體中混有的水蒸氣。
【實驗現(xiàn)象】:①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復燃;③飽和的澄清石灰水變渾濁。
【實驗分析】:D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是                        。
【得出結(jié)論】:①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應________(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。
【拓展提高】: ①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,小明認為生成的固體是NaOH,小紅認為是Na2CO3,同學們經(jīng)過思考后認為     同學的猜想是錯誤的,理由是:                                     。
②Na2O2和CO2反應的化學方程式是                                         。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27.(11分)“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑。金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2;(過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣)為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學設計了如右圖所示的實驗。

(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是                               ;

制取CO2的裝置,應從下列圖1、圖2、圖3中選擇         。

(2)檢查圖2裝置的氣密性的方法是:將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到                       現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣。

(3)設計A、B裝置的目的是凈化導入的純凈且干燥的CO2 。其中,①A裝置的具體功能是________________所發(fā)生的化學方程式是                                ;

②B裝置的具體功能是                        ,其瓶內(nèi)液體應是___________   ;

(4)為了確定CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作是____________________________________________________________________。

(5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是                   。

(6)常溫下水也能與Na2O2反應,生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應的化學方程式。

                                                ;

(7)某潛水艇上有4人,如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)                                 

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