19．不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)是（　�。�
A．氧氣：氧化性B．氯化鈉：可溶性C．稀有氣體：穩(wěn)定性D．碳酸：酸性

分析 需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

解答 解：A、氧氣的氧化性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；
B、氯化鈉的可溶性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；
C、稀有氣體的穩(wěn)定性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；
D、碳酸的酸性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．
故選：B．

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．利用如圖裝置在實驗室模擬煉鐵，并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集．（提示：NaOH溶液可以吸收CO2氣體．）
實驗步驟如下：

（1）檢查裝置氣密性．
（2）取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中，其它容器中各加入適量試劑（如圖所示）．
（3）關(guān)閉分液漏斗開關(guān)和K2，打開K1，通入CO氣體一段時間，排除裝置內(nèi)的空氣．此時裝置存在的缺陷是一氧化碳排放會造成空氣污染．
（4）繼續(xù)通CO，在出口M處將氣體干燥并用小試管收集后檢驗氣體純度．待裝置內(nèi)氣體純凈后，打開分液漏斗開關(guān)K，將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中，使液面沒過導(dǎo)管下端，關(guān)閉開關(guān)K，點燃酒精噴燈，裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．當(dāng)裝置C中的現(xiàn)象是不變渾濁時，說明裝置B中的反應(yīng)是充分的，立即關(guān)閉K1，打開K2，裝置D中收集到的氣體是CO．
（5）一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻．經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64g，此時生成Fe的質(zhì)量是2.2g（結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是（　�。�
A．過氧化氫  雙氧水　H2O2B．氯化鈉　食鹽   HCl
C．氧化銅   銅綠   　Cu（OH）2D．氧氣    臭氧 　O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在如圖的裝置中，當(dāng)兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)，則該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．
天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳氣體放出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶瓶口系一個氣球．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器b的名稱：b是長頸漏斗．
（2）若用A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進行的改進是在試管口塞一團棉花．
發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，要得到較純的氧氣，可選用的收集裝置是C（填序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號），有關(guān)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質(zhì)，還說明二氧化碳氣體密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．探究比較硝酸鉀和氯化鈉在水中的溶解性，必須控制相同條件的是（　�。�
A．溫度B．水的質(zhì)量C．攪拌速度D．固體的顆粒大小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，試按要求完成下列各題：
如圖是物質(zhì)基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，試按下列要求填空：
（1）物質(zhì)類別：①純凈物，②單質(zhì)；
（2）變化類型：③化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；
（3）物質(zhì)的化學(xué)符號：④H2、O2；⑤H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．

①CO氣體在使用或點燃前要進行檢驗氣體的純度；C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O；
②實驗過程中，B中的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；D處點燃的目的是燃盡CO，防止污染空氣；
③對該實驗的分析正確的是Ⅰ、Ⅳ（選填編號）
Ⅰ．實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
Ⅱ．C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
Ⅲ．反應(yīng)開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅
Ⅳ．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認為A為C的對照實驗，通過A、C現(xiàn)象的不同證明B裝置中有CO2生成，
乙同學(xué)認為省略A可達到同樣的目的，理由是點燃酒精燈前，已經(jīng)先通一段時間CO，可知CO通過澄清石灰水沒有明顯現(xiàn)象．
⑤通過上述實驗可以知道一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是還原性、可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．請用化學(xué)符號填空：
（1）2個氮原子2N       
（2）3個亞鐵離子3Fe2+       
（3）碳酸鈉Na2CO3．

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