【題目】攜手“六城”同創(chuàng),共建山青水綠、天藍(lán)地凈的美麗恩施.從化學(xué)的視角你認(rèn)為下列不符合該主題的是( )
A.綠化、亮化、美化環(huán)境 B.必要時(shí)對(duì)私家車限行
C.開(kāi)發(fā)和利用新能源 D.生活污水直排江河
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)值“2”所代表的意義,并將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上:
a. Mg2+b.H2O c.2CO d. e.2H+
(1)表示分子個(gè)數(shù)的是 ;
(2)表示離子的個(gè)數(shù)的是 ;
(3)表示離子所帶電荷數(shù)的是 ;
(4)表示元素化合價(jià)的是 ;
(5)表示一個(gè)分子中某原子個(gè)數(shù)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于2H2+O2 2H2O的說(shuō)法不正確的是( )
A.表示氫氣加氧氣等于水
B.表示氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水
C.表示每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
D.表示氫氣、氧氣、水的微粒數(shù)目比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述屬于化學(xué)變化的是( )
A.石蠟熔化成液體 B.稀釋濃鹽酸
C.碘的升華 D.生石灰遇水轉(zhuǎn)變?yōu)槭焓?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性小組的同學(xué)對(duì)巫溪某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究,將取得的水樣進(jìn)行過(guò)濾,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是 :
(2)若過(guò)濾后濾液仍然渾濁,請(qǐng)分析原因: (任答一條即可);
(3)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時(shí)可加入 來(lái)脫色.
(4)巫溪是個(gè)好地方,修身養(yǎng)性有大寧河,大寧河水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素,可用 來(lái)鑒別大寧河水和蒸餾水.生活中要降低水的硬度,可采用的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品,處理方法正確的是
A.帶出實(shí)驗(yàn)室 B.放入指定的容器中內(nèi)
C.傾倒在水槽中 D.放回原試劑瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖1中儀器a的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)).
(3)小彭同學(xué)設(shè)立了如圖1中乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ;G中的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;H中觀察到蠟燭由低到高依此熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
(4)甲烷化學(xué)式為CH4,甲烷密度比空氣小難溶于水,CH4可以用圖2裝置收集,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)進(jìn)氣管的字母代號(hào):若用圖甲裝置收集,CH4從 端通入;若用圖2中乙裝置收集,CH4從 端通入.
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