12．下列對(duì)于氧氣的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑B．氧氣可溶于水，密度比空氣大
C．液氧是淡藍(lán)色液體D．氧氣可以支持燃燒

分析 根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途等方面進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)．故正確；
B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況（即溫度為0℃和壓強(qiáng)為101.325kPa時(shí)的情況）下，氧氣的密度是1.429g/L，比空氣的密度（1.293g/L）略大．它不易溶于水，在室溫下，1L升水中只能溶解約30mL氧氣．故錯(cuò)誤；
C、液氧是一種淡藍(lán)色的液體．故正確．
D、氧氣可以支持燃燒，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答本題的關(guān)鍵是要掌握氧氣的性質(zhì)和用途方面的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．鐵暴露在空氣中會(huì)生銹．不知你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】
切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”；
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
查閱有關(guān)資料：已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酶和酚）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫(xiě)在下表中．
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④果肉表面不變色
猜想⑤溫度高的先變色
【得出結(jié)論】蘋(píng)果“生銹”是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果；“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在 ②至 ⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想③最不合理，理由是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其他物質(zhì)反應(yīng)．
（2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其可能的原因是水中溶解了氧氣．
（3）要防止果汁變質(zhì)，保存果汁時(shí)可采取的措施是將水果采用真空包裝，并低溫保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有下列儀器A．試管B．鑷子C．蒸發(fā)皿D．集氣瓶E．廣口瓶F．膠頭滴管G．量筒H．藥匙I．燃燒匙J．試管夾，選取相應(yīng)的序號(hào)填空．
①取用少量粉末狀固體藥品應(yīng)使用H；
②可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是A；
③貯存固體藥品的儀器是E；
④用來(lái)夾持試管的工具J；
⑤量取10mL的液體藥品應(yīng)使用GF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．無(wú)色氣體A是人類(lèi)和動(dòng)物生存不可缺少的物質(zhì)，該氣體通常在試驗(yàn)室中可由一種無(wú)色液體B加入一種黑色的氧化物C制得，同時(shí)生成另一種無(wú)色液體D．銀白色金屬E在A中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，
（1）判斷各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
A：O2B：H2O2C：MnO2D：H2OE：FeF：Fe3O4
（2）寫(xiě)出用B制A的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列能說(shuō)明硫與氧氣發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．硫是淡黃色固體B．硫受熱變成液體
C．有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生D．發(fā)光放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．規(guī)范的操作是試驗(yàn)成功的基本保證．下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）A操作瓶底裝少量水的目的是吸收生成的二氧化硫防止污染空氣；
（2）B操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙，可能造成的后果是集氣瓶炸裂；
（3）C操作實(shí)際量取的水的體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）讀數(shù)結(jié)果；
（4）D操作可能造成的不良后果是試管破裂．
（5）用E裝置給固體加熱，其中有一處明顯錯(cuò)誤，在不移動(dòng)、不調(diào)整酒精燈的前提下，需要調(diào)節(jié)B螺母（選填字母）以便改正錯(cuò)誤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．完成下列幾個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①碳或一氧化碳+氧氣   $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$     二氧化碳
②氧氣+紅磷   $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
③甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
④高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
⑤氯酸鉀 $→_{加熱}^{MnO_{2}}$氯化鉀+氧氣
指出其中屬于分解反應(yīng)的是④⑤，屬于化合反應(yīng)的是①②，屬于氧化反應(yīng)的是①②③，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是①②，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．將無(wú)色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式．
A過(guò)氧化氫B二氧化錳C氧氣D硫E二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，請(qǐng)按要求完成下列題目：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：
A：錐形瓶，B：試管，C：集氣瓶，D：分液漏斗，E：漏斗，G：水槽，H：酒精燈．
（2）填寫(xiě)儀器對(duì)應(yīng)字母：
①收集或儲(chǔ)存少量氣體，需要用C；
②量取一定量體積的液體時(shí)，需要用J和I；讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體保持相平．
③給物質(zhì)加熱時(shí)，需要用H；
④能加熱的儀器是；其中能直接加熱的儀器是B．
⑤用于夾持試管的儀器是L；
⑥取用粉末狀藥品時(shí)一般選用K；
⑦用于吸取和滴加少量液體的是I．
⑧用來(lái)固定和支持儀器的是F．

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同步練習(xí)冊(cè)答案