17．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下（反應(yīng)條件已省略），根據(jù)該圖得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物
B．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒有發(fā)生變化
C．反應(yīng)前后只有氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
D．丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：8

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題等．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成了一氧化氮和水，反應(yīng)的方程式是：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O．
A、由方程式可知，該反應(yīng)中有NO、H2O兩種氧化物，故A錯(cuò)誤；
B、由方程式可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；
C、由方程式可知，乙中氧元素顯0價(jià)，生成物中氧元素顯-2價(jià)，反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)也發(fā)生了變化，故故C錯(cuò)誤；
D、丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為14：16=7：8；故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�
A．溫度低于t1℃時(shí)，b物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大
B．t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
D．若將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液從t1℃升溫至t2℃，則a的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)用語正確的是（　�。�
A．金剛石-AuB．水銀-HgC．2個(gè)氮原子-2N2D．氯酸鉀-KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（選填序號(hào)）：
A．干冰 B．火堿 C．聚氯乙烯 D．酒精 E．聚乙烯 F．稀硫酸 G．熟石灰 H．活性炭
（1）可作冰箱除味劑的是H；
（2）可用于金屬除銹的是F；
（3）可用于人工降雨的是A；
（4）可用于改良酸性土壤的是G；
（5）可用于食品包裝的是E；
（6）既可作燃料又可用于消毒的是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
放入鋅粒
C．
稀釋濃硫酸		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）通過電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由氫、氧元素組成．
（2）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康．在實(shí)驗(yàn)室里可用pH試紙（或pH計(jì)）測(cè)定水的酸堿度；可通過煮沸方法來降低水的硬度．
（3）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降．天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是⑤②④①（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)操作合理的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
加熱液體		C．
攪拌液體		D．
取用液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．郴州市2015年初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，某同學(xué)抽到的試題是“水的凈化”，請(qǐng)你與他一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題．
（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒；
（2）該同學(xué)準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在兩處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是：
①用玻璃棒引流；②漏斗的尖嘴沒有緊靠燒杯內(nèi)壁糾正錯(cuò)誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的不溶性（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)．
（3）該同學(xué)在進(jìn)行過濾操作后發(fā)現(xiàn)，過濾后的液體仍然渾濁，造成此現(xiàn)象的可能原因有：
①液面高于濾紙邊緣；②濾紙破損．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/td>
B．一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊暮剂坎煌?/td>
C．木炭和活性炭都有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此都具有吸附性
D．二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

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