檢驗(yàn)氧氣是否集滿集氣瓶的操作是把帶火星的木條（　�。�
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，滿就是瓶口處的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．
解答：解：檢驗(yàn)收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，觀察選項(xiàng)，故選D．
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了氧氣的驗(yàn)滿方法和氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)、檢驗(yàn)方法和驗(yàn)滿方法也是中考的重要內(nèi)容之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取并收集純凈的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是
B、C
B、C
（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
密度比空氣大
密度比空氣大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃，若復(fù)燃，則說明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃，若復(fù)燃，則說明已滿
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是
A
A
（填序號）．
（6）實(shí)驗(yàn)室收集NH3，與選擇收集方法無關(guān)的信息是
B
B

A．NH3的密度   B．NH3的質(zhì)量  C．NH3在水中的溶解性  D．空氣的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），用該裝置發(fā)生反應(yīng)符號表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇
A
A
作發(fā)生裝置．
（3）要收集一瓶純凈的氧氣最好選
C
C
，用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
酒精、b
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號），其中二氧化錳起
催化作用
催化作用
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．該反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
分反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣密度大
氧氣的密度比空氣密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口
將帶火星的木條平放在集氣瓶口

（5）李華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用集氣瓶收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后，她用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
收集氧氣的集氣瓶倒放在桌面上了（合理即可）
收集氧氣的集氣瓶倒放在桌面上了（合理即可）
．

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