下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�

A. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的

B. 空氣是氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起

C. 空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質(zhì)已經(jīng)改變

D. 經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氧氣和氮氣的過程，屬于化學變化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：遼寧省鞍山市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：

①稱取1.6g膽礬（CuSO4·5H2O）晶體，研細后加入10mL蒸餾水溶解。

②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應生成藍色沉淀，過濾后洗滌沉淀。

③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變黑色，研細備用。

④按上表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱試管并與（MnO2）的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準（見圖甲），其他可能影響實驗甲乙的因素均忽略�；卮鹣铝袉栴}：

編號

氯酸鉀（KClO3）質(zhì)量/g

其他物質(zhì)質(zhì)量/g

待測數(shù)據(jù)

1

2

/

2

2

氧化銅（CuO）0.5

3

2

二氧化錳（MnO2）0.5

（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是__________。（填序號）

（2）表格中“待測數(shù)據(jù)”是指________。

（3）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意_________

a 視線與凹液面最低處相平

b 讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管

c 保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)

d 讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)

（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差lmL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為___________。

（5）如果要進一步探究（CuO）在反應中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗。（提示：可從催化劑的概念完成實驗）

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

實驗表明，加入氧化銅（CuO）后產(chǎn)生氧氣（O2）的速率比未加入時快得多

氧化銅（CuO）能加快氯酸鉀（KClO3）的分解

①___________

___________

②___________

___________

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮髡_的是（ ）

A.木炭在氧氣中燃燒，有大量黑色固體生成

B.氯化氫氣體和氨氣混合，有大量白煙產(chǎn)生

C.為加快過濾速度，用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液

D.加熱高錳酸鉀制氧氣，排水法收集滿氧氣后，應先熄滅酒精燈再將導管移岀水面

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科目：初中化學 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

2019年是元素周期表誕生的第150年，聯(lián)合國大會宣布2019年是“國際化學元素周期表年”。下面是元素周期表中1-18號元素原子核外電子排布:

請回答下列問題:

（1）地殼中含量最多的元素組成的空氣中常見單質(zhì)是______________（用化學式表示），實驗室利用加熱黑白固體組合制備它的化學方程式為_____________________；

（2）9號元素的周期表小方格信息如上圖，圖中“19.00”表示它的______________；該元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為___________________________；由氟和鎂兩種元素組成化合物的化學式為______________；讀作_______________；

（3）在上圖A、B、C結(jié)構(gòu)示意圖中，與鎂原子化學性質(zhì)最相似的是_______________（填序號），在元素周期表中該元素與鎂元素在同一主族，位于第_______________周期。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法錯誤的是

A.乙可能是該反應的催化劑

B.x=30%， 該反應符合質(zhì)量守恒定律

C.生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為19: 41

D.參加反應的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州星灣學校2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：實驗題

請結(jié)合下圖回答問題:

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱:①_____，②_____，裝置A、B、C是常見的氣體發(fā)生裝置，根據(jù)_____，可將其分成兩類.

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母編號，下同）_____，收集一瓶干燥的氧氣可以選用裝置_____。

（3）如圖，是在運用C裝置制取氣體時遇到的情景.當液面變化按照_____（填序號）順序時，導管上的活塞是在_____狀態(tài)（填“打開”或“關(guān)閉”），此時停止了氣體的制取。

（4）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作的正確順序為_____（填序號）.

①等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶

②將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

（5）用一定量20%的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____，寫出該反應的符號表達式_____，制取過程中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:一是控制液體的滴加速度，_____，二是_____。

（6）某化學小組研究能使帶火星木條復燃時氧氣的最低含量，他們在集氣瓶中裝入不同體積的水，用排水法收集氧氣。當發(fā)現(xiàn)在瓶中最少放入35%的水時，收集到氧氣就可以使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是_____（計算精確到0.1%）

用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為_____所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_____°C以下。

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州星灣學校2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列實驗方案的設(shè)計中合理的是

實驗目的

實驗方案

A

量取 9mL水

用50mL量筒量取，仰視讀數(shù)

B

驗證某瓶氣體是氫氣

將燃著的木條伸入 集氣瓶內(nèi)，若氣體能燃燒，證明是氫氣

C

鑒別蒸餾水和食鹽水

過濾，濾紙上有固體的是食鹽水

D

二氧化錳和木炭粉

加入雙氧水，觀察現(xiàn)象

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州星灣學校2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

氧氣與人類的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究有著很密切的關(guān)系.下列變化（或過程）與氧氣無關(guān)的是

A.綠色植物的光合作用

B.碳銨化肥在陽光下暴曬

C.食物的腐敗

D.將生鐵露置在潮濕空氣中

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列變化，遵守質(zhì)量守恒定律的是

A.5g白糖溶于50g水中，得到55g白糖水

B.鐵絲燃燒后生成固體的質(zhì)量等于參加反應的鐵絲的質(zhì)量

C.水變成汽油（汽油中含有碳元素）

D.紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小

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