2．要將含少量HNO3的Mg（NO3）2溶液調(diào)節(jié)為中性，在不加指示劑的情況下，不適合選擇的試劑是（　　）
A．NH3•H2O （氨水）B．MgCO3C．MgOD．Mg（OH）2

分析 在不加指示劑的情況下除去稀硝酸調(diào)節(jié)為中性，要求所選的物質(zhì)能與稀硝酸反應(yīng)且不能與硝酸鎂反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、氨水能與HNO3發(fā)生反應(yīng)，但氨水過(guò)量會(huì)使溶液顯堿性，故符合題意．
B、碳酸鎂只與HNO3反應(yīng)產(chǎn)生氣體，現(xiàn)象明顯，且多余的碳酸鎂不溶于水，不會(huì)對(duì)硝酸鎂造成影響，故選項(xiàng)不符合題意．
C、氧化鎂只與稀硝酸反應(yīng)，且多余的氧化鎂不溶于水，不會(huì)對(duì)硝酸鎂造成影響，故選項(xiàng)不符合題意．
D、氫氧化鎂只與稀硝酸反應(yīng)，且多余的氫氧化鎂不溶于水，不會(huì)對(duì)硝酸鎂造成影響，故選項(xiàng)不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，要求所選的除雜試劑不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，只與雜質(zhì)反應(yīng)，且反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小麗為探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系：取等量的品紅分別加入到等量的熱水和冷水中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在表中：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程冷水熱水
開始紅色擴(kuò)散較慢紅色擴(kuò)散很快
長(zhǎng)久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：溫度升高，分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究：
【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．
甲   組乙   組
實(shí)驗(yàn)
方案
（反應(yīng)后略）		 
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)		鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)
結(jié)論猜想1正確猜想2正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉容器中進(jìn)行．
【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)（或參加反應(yīng)）的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應(yīng)用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是ABD（填序號(hào)）．
A．NH3    B．H2O    C．SO2D．N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去CO2中的CO點(diǎn)燃
B測(cè)定某地雨水是否為酸雨加紫色石蕊，觀察顏色變化
C檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)加無(wú)色酚酞，觀察顏色變化
D探究燃燒的條件之一是需要可燃物用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．2016 年 8 月，我國(guó)自主研制的民用航天 3 米 2 分段大型固體火箭助推發(fā)動(dòng)機(jī) 地面熱試車圓滿成功，這是國(guó)內(nèi)迄今為止直徑、裝藥量、推力最大的固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)． 其中，硝化棉（化學(xué)式為   C12H16N4O18）是固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的推進(jìn)劑之一．
（1）C12H16N4O18屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”“無(wú)機(jī)物”“氧化物”之一）．
（2）C12H16N4O18 中，氫、氮元素的質(zhì)量比為2：7（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（3）C12H16N4O18中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧元素（填元素名稱）．
（4）50.4g C12H16N4O18中含有14.4g 碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引起了大家的廣泛關(guān)注，古詩(shī)詞是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富．詩(shī)是浪漫的，化學(xué)式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，然而�?shī)人卻將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)融入浪漫精美的詩(shī)歌中，下列詩(shī)詞中，不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)性質(zhì)常用的一種方法，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．按要求從硫酸、氮?dú)狻Ⅺ}酸、氯化銀、氫氧化銅、甲烷中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；（2）可作食品袋填充氣體的單質(zhì)N2．
（3）一種難溶性的堿Cu（OH）2；（4）一種易揮發(fā)的酸HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正確的實(shí)驗(yàn)操作是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要保障，下列實(shí)驗(yàn)操作中合理的是（　�。�
A．測(cè)定某溶液pH時(shí)，先將pH試紙潤(rùn)濕
B．用漏斗過(guò)濾時(shí)，可用玻璃棒攪拌以加快過(guò)濾速度
C．少量酒精在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒時(shí)，立即用濕抹布蓋滅
D．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上時(shí)，應(yīng)先用水沖洗，再涂3-5%小蘇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．干冰升華B．冰雪融化C．糯米制酒D．氫氣吹肥皂泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案