Question

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是

氫氣

．
（2）用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為

4P+5O₂

點(diǎn)燃  .

2P₂O₅

；該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：

氣中氧氣約占空氣體積的

1

5

．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是

不燃燒

、

也不支持燃燒

 且密度比空氣大，因此在實(shí)際生活中的應(yīng)用為

滅火

．
（4）當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的

著火點(diǎn)

；③有充足的

氧氣

．
（5）①利用E圖所示方法，對(duì)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．如表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

鐵絲中含碳量	0.05%	0.2%	0.6%
燃燒時(shí)的現(xiàn)象	劇烈燃燒，極少火星	劇烈燃燒，少量火星	劇烈燃燒，大量火星

由上表可分析出，“火星”可能是

鐵中含有的碳

與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．
②【查閱資料】細(xì)鐵絲也可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱．
根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述，你認(rèn)為

發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)

 叫燃燒．

Answer 1

分析：（1）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以得知：電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的步驟、現(xiàn)象結(jié)合壓強(qiáng)的知識(shí)分析；
（3）根據(jù)下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)含碳量不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同考慮以及鎂的燃燒發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；以及鐵絲的燃燒現(xiàn)象，總結(jié)燃燒的定義．

解答：解：（1）電解水實(shí)驗(yàn)，可以得知：電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，所以a管產(chǎn)生的氣體體積較多，是氫氣；故填：氫氣；
（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式 4P+5O₂

點(diǎn)燃  .

2P₂O₅，進(jìn)入的水的體積就是被消耗的氧氣的體積，所以說(shuō)明空氣中氧氣約占空氣體積的

1

5

；故填：4P+5O₂

點(diǎn)燃  .

2P₂O₅；氣中氧氣約占空氣體積的

1

5

；
（3）下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅，所以說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒且密度比空氣大，因此在實(shí)際生活中的應(yīng)用為滅火；故填：不燃燒；也不支持燃燒；滅火；
（4）當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的著火點(diǎn)；③有充足的氧氣；故填：著火點(diǎn)；氧氣；
（5）由上表可分析出，鐵中含有的碳越多，產(chǎn)生的火星越多，故“火星”可能是鐵中含有的碳與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的；通過(guò)資料中的信息，“細(xì)鐵絲也可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱”可知燃燒是發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．
故答案為：鐵中含有的碳；發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng)：此題考查是初中化學(xué)的多個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的地位，因此要重視實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作．