【題目】氮氣可以保存瓜、果、蔬菜等，燈泡中充有稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用，這是因為它們 ．

【答案】化學性質(zhì)不活潑
【解析】解：根據(jù)課本知識可知氮氣、稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑，在高溫下也很難和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以在燈泡內(nèi)充入氮氣或氬氣主要是隔絕氧氣，防止鎢絲在高溫下被氧氣氧化，增加燈泡的使用壽命，從而使燈泡經(jīng)久耐用；故填：化學性質(zhì)不活潑．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能制造霓虹燈效果的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氖氣
C.空氣
D.氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們都知道：KTV房間內(nèi)的空氣質(zhì)量不如室外的清新，長時間呆在里面有頭暈感覺，現(xiàn)有環(huán)境監(jiān)測人員到某KTV房抽取空氣樣品進行檢測，你知道他是如何抽取的嗎？（請寫出具體的操作）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對實驗剩余藥品的下述處理方法中，正確的是（ ）
A.放回原試劑瓶
B.倒入水池，再用水沖洗
C.倒入下水道或垃圾箱
D.放入實驗室指定容器內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中的主要污染物分為兩大類，即氣體和煙塵．氣體主要指、、等；水泥廠、面粉加工廠、建筑工地等場所易增加空氣中含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象中有關(guān)量的變動趨勢與對應(yīng)的敘述關(guān)系正確的是（ ）
A.
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中
B.
一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C.
向久置在空氣中已經(jīng)部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加稀鹽酸至過量
D.
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物至完全分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）
A.野火燒不盡，春風吹又生
B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深，鐵杵磨成針
D.爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強化醬油”等商品中“碘、鈣、鐵”是指（ ）
A.原子
B.元素
C.分子
D.離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學老師一起到實驗時進行如下探究．
（1）【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指（填字母）
A.消石灰
B.生石灰
C.石灰石
（2）【猜想與假設(shè)】猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)；
猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；
猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)．
【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗，并記錄．

實驗?zāi)康?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一：驗證有無CaCO3

猜想一不成立

實驗二：

無明顯放熱現(xiàn)象

猜想三成立


（3）【異常現(xiàn)象】蘭蘭整理實驗，清洗儀器時，突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．
【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準確，請用化學方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因： ．
【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立．
（4）【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護作用的，試舉一例： ．
（5）【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個具有探究價值的問題： ．

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