下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是
A.用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多 B.充入稀有氣體做彩燈
C.天然氣取暖 D.用鎂粉做煙花
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象與對(duì)應(yīng)的表述不吻合的是( )
A.向氫氧化鈉溶液中不斷加水
B.氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。
現(xiàn)有反應(yīng):①Zn+CuCl2===ZnCl2+Cu;②Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag;③Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2;④Br2+2NaI===2NaBr+I(xiàn)2。
(1)通過(guò)比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處:均屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的________反應(yīng)。再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià),我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處:________。
(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到:Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是________。用相似的思維方法類(lèi)推到反應(yīng)③和④中,我們還可以得到:Cl2、Br2、I2三種非金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。以下是小東同學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)方面的某些歸納總結(jié),請(qǐng)你幫助完成:
(1)實(shí)驗(yàn)室中有些藥品需密封保存的原因:A.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;B.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
①該同學(xué)的歸納不完整,你還能補(bǔ)充的一種情況是 。
②寫(xiě)出一個(gè)符合情況A的物質(zhì)的名稱(chēng) 。
(2)許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí),分別說(shuō)明在其他條件不變時(shí),這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的。示例:硫在純氧中燃燒比在空氣中進(jìn)行得更快,更劇烈。答:增大反應(yīng)物濃度,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。
①同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)。
②在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0%的稀鹽酸,前者先反應(yīng)完
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2011年明代古沉船“南澳Ⅰ號(hào)”發(fā)掘工作取得了重大進(jìn)展。從古沉船上打撈出的文物中發(fā)現(xiàn),金器保存完好,銅器表面有銹跡,而鐵器銹跡斑斑。這說(shuō)明金、銅、鐵的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( )。
A.金、銅、鐵 B.銅、鐵、金
C.鐵、金、銅 D.鐵、銅、金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)教材中幾種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),判斷下列物質(zhì)屬于易溶的是( )。
A.氯化鈉 B.硼酸 C.氫氧化鈣 D.碳酸鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)與其敘述對(duì)應(yīng)一致的是( 。
A.3H﹣3個(gè)氫元素 B.C60﹣60個(gè)碳原子
C.﹣鐵的化合價(jià)顯+3價(jià) D.NaCO﹣碳酸鈉
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