Question

11．如圖為實驗室常見氣體的制備和進行性質(zhì)實驗的部分儀器，某�；瘜W實驗探究小組的同學欲用它們完成各自的探究實驗．根據(jù)探究過程回答下列問題：

氣體制備儀器	氣體性質(zhì)儀器

（1）第一小組的同學根據(jù)圖1提供的儀器，制備并收集氣體：
①A裝置能用來制取常見的一些氣體，請你寫出其中的一個化學反應(yīng)方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②要制備并收集一瓶干燥、純凈的氧氣，所選儀器的連接順序為ABC（填儀器序號字母）．
③聰聰同學認為只能選用C裝置收集CO₂，原是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的大．
（2）第二小組的同學用干燥、純凈的CO₂氣體探究其化學性質(zhì)：
①如圖2所示，分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個塑料瓶中，倒入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水，蓋緊瓶塞，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)：三個塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，因此，要吸收大量CO₂氣體，最好選用氫氧化鈉溶液．
同學們還發(fā)現(xiàn)，B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減�。�請簡述溶液質(zhì)量減小的原因二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，故B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減�。�此時，瓶內(nèi)溶液pH與反應(yīng)前溶液相比較是減少（填“增大”、“減小”、“不變”之一）．
②陽陽同學用試管取了少量C瓶所得的液體，滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅．原因是（用化學方程式解釋）CO₂+H₂O=H₂CO₃．

Answer 1

分析 （1）①根據(jù)A裝置是固體和液體反應(yīng)不加熱，可以制取氧氣解答；
②根據(jù)濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，排空氣法收集收集的較干燥解答；
③根據(jù)二氧化碳能溶于水，只能用向上排空氣法收集解答；
（2）①根據(jù)二氧化碳易與堿性溶液發(fā)生反應(yīng)解答；
②根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅解答．

解答 解：（1）①A裝置適合用于反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，適合于過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
②濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，排空氣法收集收集的較干燥，要制備并收集一瓶干燥、純凈的氧氣，所選儀器的連接順序為ABC；
③二氧化碳易溶于水，密度比空氣的大，只能用向上排空氣法收集；
（2）①分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個塑料瓶中，導(dǎo)入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水、蓋緊瓶塞，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)：三個塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，因此，要吸收大量CO₂氣體，最好選用氫氧化鈉溶液；
二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，故B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減��；
此時，瓶內(nèi)溶液堿性減弱，pH與反應(yīng)前溶液相比較是減�。�
②將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是：CO₂+H₂O=H₂CO₃；
答案：
（1）①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；②ABC；③二氧化碳能溶于水，密度比空氣的大；
（2）①氫氧化鈉溶液；二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，故B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減��；減少；
②CO₂+H₂O=H₂CO₃；

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置、干燥裝置的選擇及作用，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．通過本題學生應(yīng)認識到一套裝置可以制取多種氣體，應(yīng)注意反應(yīng)原理的相似之處來解答．