請(qǐng)從鋅、氧氣、二氧化碳、水、鹽酸、氫氧化鋇溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈣中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）生成酸的化合反應(yīng)
 
；
（2）生成兩種氧化物的分解反應(yīng)
 
；
（3）生成氣體的置換反應(yīng)
 
；
（4）生成兩種沉淀的復(fù)分解反應(yīng)
 
．
分析：書寫化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則．只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念和特點(diǎn)，才能寫出正確的化學(xué)方程式．
解答：解：（1）水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸．
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
（2）碳酸鈣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳．
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
（3）鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣．
該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，符合置換反應(yīng)的概念．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）氫氧化鋇溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈣和水．
該反應(yīng)由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物，符合復(fù)分解反應(yīng)的概念．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ba（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+BaSO4↓．
故答案為：
（1）CO2+H2O═H2CO3
（2）CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
（3）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（4）Ba（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+BaSO4↓
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)方程式的書寫、基本反應(yīng)類型的應(yīng)用以及酸堿鹽氧化物單質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律．化學(xué)方程式的書寫是初中的一個(gè)難點(diǎn)，平時(shí)要多加練習(xí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖僅有儀器回答問題：
（1）圖中儀器④⑤的名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，④
燒杯
燒杯
，⑤
酒精燈
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)用圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中添加的試劑就為
過氧化氫
過氧化氫
，此法生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，收集氧氣的方法為
排水法
排水法
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，為了便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氣流，從B～F中選擇儀器組裝發(fā)生裝置，你的正確選擇為（填字母）
DEF
DEF
．
（4）實(shí)驗(yàn)室可以用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，G圖是制取氫氣的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖，與上圖類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填字母）
E
E
，圖中收集氫氣的方法為
向下排空氣法
向下排空氣法
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(12分)下圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

(1)氣體的制取裝置：①寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____、b___。

②用KClO和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：_____（填序號(hào)，下同）；

用稀硫酸和鋅粒制取H2應(yīng)選用的收集裝置是_______或E。

(2)氣體的制取原理：①實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起      作用,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：     ，②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：     。

(3)氣體的凈化：①實(shí)驗(yàn)制取的O2中含有水蒸氣，若使用F裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的液體是      ，氣體應(yīng)從    端（填字母“g”或“h”）通入。②實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)制取的氫氣中常�；煊猩倭康腍Cl氣體，為除去H2中的HCl氣體，F(xiàn)裝置內(nèi)放入的溶液是      。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(12分)下圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

(1)氣體的制取裝置：①寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____、b___。
②用KClO和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：_____（填序號(hào)，下同）；
用稀硫酸和鋅粒制取H2應(yīng)選用的收集裝置是_______或E。
(2)氣體的制取原理：①實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起     作用,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ，②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：    。
(3)氣體的凈化：①實(shí)驗(yàn)制取的O2中含有水蒸氣，若使用F裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的液體是     ，氣體應(yīng)從    端（填字母“g”或“h”）通入。②實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)制取的氫氣中常常混有少量的HCl氣體，為除去H2中的HCl氣體，F(xiàn)裝置內(nèi)放入的溶液是      。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省鹽城地區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

(12分)下圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

(1)氣體的制取裝置：①寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____、b___。
②用KClO和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：_____（填序號(hào)，下同）；
用稀硫酸和鋅粒制取H2應(yīng)選用的收集裝置是_______或E。
(2)氣體的制取原理：①實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起     作用,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ，②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：    。
(3)氣體的凈化：①實(shí)驗(yàn)制取的O2中含有水蒸氣，若使用F裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的液體是     ，氣體應(yīng)從    端（填字母“g”或“h”）通入。②實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)制取的氫氣中常�；煊猩倭康腍Cl氣體，為除去H2中的HCl氣體，F(xiàn)裝置內(nèi)放入的溶液是      。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：
(1)氣體的制取裝置：
①寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____、b_____。
②用KClO和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：_______ （填序號(hào)，下同）；用稀硫酸和鋅粒制取H2應(yīng)選用的收集裝置是_________或E。
(2)氣體的制取原理：①實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶 液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起___________作用,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________，
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：____________。
(3)氣體的凈化：
①實(shí)驗(yàn)制取的O2中含有水蒸氣，若使用F裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的液體是_____________，氣體應(yīng)從 __________端（填字母“g”或“h”）通入。
②實(shí) 驗(yàn)室用 稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)制取的氫氣中常�；煊猩倭康腍Cl氣體，為除去H2中的HCl氣體，F(xiàn)裝置內(nèi)放入的溶液是__________。

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