人類活動需要能量，下列能量主要是由化學變化產(chǎn)生的是（ ）
A．電爐取暖
B．太陽灶燒水
C．燃煤發(fā)電
D．帆船航行
【答案】分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收．
A、電爐取暖的過程中電能轉(zhuǎn)化成熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項錯誤；
B、太陽灶燒水的過程中將太陽能轉(zhuǎn)化成熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項錯誤．
C、燃煤發(fā)電的過程中，煤燃燒有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化；放出的熱量是由化學變化產(chǎn)生的．故選項正確；
D、帆船航行的過程中是將風能轉(zhuǎn)化成動能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題是關(guān)于化學中有關(guān)能量來源的判斷問題，解答本題的關(guān)鍵是判斷能量轉(zhuǎn)化過程中是否發(fā)生了化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

31、人類生命活動所需的各種營養(yǎng)素主要來源于食物．下表是媽媽為小明制訂的午餐食譜：

（1）合理的食譜中應(yīng)該含油脂、
維生素
、糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽和水六大類營養(yǎng)素．上述食譜中還缺少一種營養(yǎng)素，請你寫出獲取該營養(yǎng)素的一種食物名稱
西紅柿（寫出蔬菜或水果名稱即可）
．
（2）米飯的主要成分是淀粉，淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成
水和二氧化碳
，同時放出能量，供機體活動和維持恒定體溫的需要．
（3）小明每天還吃一種叫碘酸鈣[Ca（IO3）2]的保健品，其中含有人體必須的微量元素是
碘
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在通常情況下，碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定，但它在常溫下可與一種叫高氯酸的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，工業(yè)上利用石墨合成金剛石，要得到純凈的金剛石，用高氯酸（HClO4）來洗掉夾雜的石墨，產(chǎn)物除水是液體外，其余都是氣體．一種是有毒的氯氣（Cl2）一種是無色無毒的化合物，請寫出此反應(yīng)的化學方程式：
7C+4HClO4=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑
7C+4HClO4=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑

（2）淀粉[C6Hl0O5]n在人體酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖又在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時放出能量，供機體活動和維持恒定體溫的需要．葡萄糖由
3
3
種元素組成，在一個葡萄糖分子中含有
24
24
個原子，它的相對分子質(zhì)量是
180
180
．寫出葡萄糖緩慢氧化的化學方程式
C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O
．
（3）人類大量開采煤和石油，將使化石燃料面臨枯竭．對于能源危機，我們應(yīng)采取的措施是
開發(fā)新能源
開發(fā)新能源
．如果你是央視小記者，為了警示人們，請你擬一條公益廣告語：
請節(jié)約能源
請節(jié)約能源
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

材料：人類要在月球居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．若將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．

（1）月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金（Au）、銀混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是
C
C

A．Fe    B．Au、Fe    C．Ag、Au     D．Fe、Ag
（2）據(jù)科學家預(yù)測，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是
D
D


A．原子核外電子數(shù)為3               B．相對原子質(zhì)量為2
C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為     D．原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（3）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應(yīng)方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學式為
D
D

A．N2H2        B．N2H4O2      C．NH2 D．N2H4
（4）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
不易
不易
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
月球上既沒有水又沒有空氣
月球上既沒有水又沒有空氣
．
（5）現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
①寫出A中發(fā)生反應(yīng)化學方程式（任意一個）
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，可用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開
用磁鐵吸引鐵粉
用磁鐵吸引鐵粉
．
③就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈，小亮認為這樣做不好，他的理由是
CO有劇毒，對空氣有污染
CO有劇毒，對空氣有污染
；
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是
CO與容器內(nèi)空氣混合，點燃后可能會發(fā)生爆炸
CO與容器內(nèi)空氣混合，點燃后可能會發(fā)生爆炸
，老師認為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是
先通一段時間氮氣，排盡玻璃管內(nèi)空氣，然后再點燃酒精燈
先通一段時間氮氣，排盡玻璃管內(nèi)空氣，然后再點燃酒精燈
．
（6）在學習了金屬的性質(zhì)后，化學實驗小組同學對“21世紀的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣，他們進行了如下探究，并請你一同參與．
查閱資料：
A．鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半，鈦的密度雖然比鋁稍大一點，可它的硬度卻比鋁大兩倍．
B．鈦屬于化學性質(zhì)比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強．即使把鈦放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初．
C．鈦合金與人體具有很好的“相容性”，在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無毒．
活動與探究：
①鈦與鐵的金屬活動性哪一種強？
【提出假設(shè)】：
鈦的金屬活動性比鐵強
鈦的金屬活動性比鐵強
．
【設(shè)計實驗】：
將鈦放入硫酸亞鐵溶液中（或?qū)㈣F和鈦分別放入稀鹽酸中；或?qū)㈣F放入鈦的化合物溶液中）
將鈦放入硫酸亞鐵溶液中（或?qū)㈣F和鈦分別放入稀鹽酸中；或?qū)㈣F放入鈦的化合物溶液中）
．
若鈦的活動性比鐵強，以上實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
鈦的表面有黑色物質(zhì)生成
鈦的表面有黑色物質(zhì)生成
．
②鈦是比較活潑的金屬，為什么耐腐蝕性卻很強？可能的原因是：
鈦的表面易形成致密的氧化物保護膜
鈦的表面易形成致密的氧化物保護膜
．
③若要比較鋁片和鈦片的硬度，你的方法是：
可以使用兩者相互刻畫，出現(xiàn)痕跡的硬度小一些
可以使用兩者相互刻畫，出現(xiàn)痕跡的硬度小一些
．
思考與應(yīng)用：
“物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途”請你判斷鈦的用途（寫兩條）：
制人造骨；飛機、飛船等航空工具
制人造骨；飛機、飛船等航空工具
．
（7）若冶煉2000t含雜質(zhì)3%的生鐵，需要含F(xiàn)e2O376%的上述含氧鈦鐵礦的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1．）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

興趣小組在討論上述循環(huán)圖時，就“二氧化碳對人類是利大于弊，還是弊大于利”展開了激烈的討論，在交流中有學生提出二氧化碳氣體增多可能會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為了對溫室效應(yīng)有更全面的了解，該小組展開相關(guān)的研究．下面是小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片．
?溫室氣體還有哪些？
?人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？
?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？		 什么是溫室效應(yīng)？
溫室效應(yīng)是怎么來的？
溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．
目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．
根據(jù)上述信息，請回答下列問題：
（1）小組同學采用圖①裝置制備CO2氣體的化學符號表達式為
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
；該裝置還可以用來制取氧氣，請寫出實驗室用該裝置制氧氣的化學符號表達式：
H2O2
MnO2
H2O+O2↑
H2O2
MnO2
H2O+O2↑
．
（2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是
CH4
CH4
，該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是
溫度
溫度
．
（3）該小組用圖③裝置來進行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放
空氣
空氣
空氣
二氧化碳
二氧化碳
 （填氣體名稱）．設(shè)計意圖：希望實驗時，能觀察到食用油a側(cè)液面高度
低于
低于
 （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（4）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至會溶解掉部分海床，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會
釋放
釋放
能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學符號表達式表示為：
CO2+H2O→H2CO3
CO2+H2O→H2CO3
；
③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度
大
大
，原因是
壓強大
壓強大

溫度低
溫度低
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）黑龍江晨報訊作為亞洲最大的綜合性物流園區(qū)和東北三省最大的農(nóng)副產(chǎn)品集散中心，壽光地利農(nóng)產(chǎn)品集團有限公司旗下企業(yè)--壽光農(nóng)產(chǎn)品物流園與哈達農(nóng)副產(chǎn)品股份有限公司為確保蔬菜供應(yīng)，“壽光菜”直供哈爾濱，滿足市民生活需求．請回答下列問題：
（1）蔬菜能為人類提供的主要營養(yǎng)素是
維生素
維生素
，為使蔬菜葉色濃綠應(yīng)補充的化肥是
氮肥
氮肥
；
（2）在食用蔬菜的同時，還應(yīng)吃一些米飯、饅頭等食品，這些食品提供的營養(yǎng)素對人體的作用是
放出能量，供機體活動和維持恒定體溫的需要
放出能量，供機體活動和維持恒定體溫的需要
．

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同步練習冊答案