【題目】根據(jù)所學化學知識,完成下列各題。
(1)建造核潛艇常用稀有氣體作焊接金屬保護氣,因為它們的化學性質_____寫出氦氣的化學式_____。工業(yè)制氧氣過程屬于_____(填“物理變化”或“化學變化”)。
(2)火箭燃料之一是聯(lián)氨(N2H4),聯(lián)氨同液氧燃燒后的產物是水和空氣中體積分數(shù)最大的氣體,寫出該反應符號表達式_____
(3)地殼中硅元素含量僅次于_____元素,寫出地殼中元素含量僅次于硅的金屬元素的氧化物的化學式_____
(4)夏天,在甘蔗街道上常有霧炮車向空中噴水,它除了降溫外,凈化空氣的效果也非常好霧炮車凈化空氣主要針對的污染物是_____
【答案】穩(wěn)定 He 物理變化 氧(或O) Al2O3. 可吸入顆粒物(若寫SO2也可)
【解析】
(1)稀有氣體做保護氣是利用稀有氣體的化學性質穩(wěn)定;氦氣是由氦分子構成,氦分子是單原子分子,故化學式為“He”;工業(yè)制氧氣是利用空氣中各組分熔沸點的不同制取,為利用物理性質,故該反應為物理變化;
(2)空氣中體積分數(shù)最大的氣體為氮氣,故聯(lián)氨與氧氣反應應生成水和氮氣,符號表達式為;
(3)地殼中含量前三位的元素分別是氧、硅、鋁,因此硅元素位于氧元素之后;鋁的氧化物中鋁為+3價,氧為-2價,組成化合物的化學式為Al2O3;
(4)空氣污染物中可溶于水的污染物是二氧化硫和二氧化氮、可吸入顆粒物會被水吸附,達到凈化空氣的目的;
故答案為:穩(wěn)定;He;物理變化;;氧(或O);Al2O3;可吸入顆粒物(若寫SO2也可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家研發(fā)出由二氧化碳高效轉化為甲醇(CH3OH)的新技術。
(1) 若該技術廣泛應用,可把排放的CO2轉化為甲醇,則能緩解______(填序號)。
A 酸雨 B 溫室效應 C 白色污染
(2) 甲醇可被氧氣氧化,其反應為:2CH3OH+O2 2X+2H2O,則X的化學式為______。
類比乙醇的燃燒,寫出甲醇在空氣中完全燃燒的化學方程式______。
(3) 若44gCO2全部轉化為CH3OH,且反應中其它物質均不含碳元素,可生成CH3OH的質量為_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)物質的性質決定用途,現(xiàn)有以下物質:A一氧化碳;B稀有氣體;CC60;D干冰。請按要求填空(填上述相應物質的字母,不重復使用):
①可作燈泡填充氣的是_____;
②具有可燃性并通常用來冶煉金屬的是_____;
③用于冷藏保存食品的是_____;
④應用于超導體的是_____。
(2)化學研究物質的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質量比為_____。
(3)化學還研究物質的結構,如汞是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構成的,一氧化碳是由_____構成的,氯化鈉是由_____構成的。
(4)化學還研究物質的變化,用化學方程式表示下列化學變化:
①電解水_____
②木炭還原氧化銅_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組對蠟燭及其燃燒進行了如下探究.
(1)一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水_____;
(2)點燃蠟燭,觀察到火焰分為_____、_____、_____三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的_____(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的_____溫度最高.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質,它們之間的變化關系如下圖所示。其中B、C、D為單質。試回答:
(1) B的化學式是: ___________________________
(2)C與D反應會產生耀眼的白光。請寫出C+ D →E的化學方程式: ___________________________
(3)寫出實驗室制取C化學方程式____________________________(任寫一個)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉(NaOH)。反應原理為:
[實驗過程]
(I)取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖所示)。
(2)將該試管插入水中(如圖所示),拔下橡膠塞,觀察到_____時,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h1:h2=_____.
(3)按照(1)和(2)再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
h1/cm | 12.0 | 12.4 | 12.5 |
h2/cm | 9.7 | 9.9 | 10.2 |
根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____%(精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。
(1)用化學用語填空。①3個硫原子_____;②五氧化二磷_____; ③鉀元素_____;④5個硫酸根離子_____;⑤標出“MgO”中鎂元素的化合價_____。
(2)寫出符號“4CO2中數(shù)字的含義:①“4”表示_____; ②“2”表示_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖一是木炭還原氧化銅的實驗裝置,請回答下列問題。
(1)實驗時要把木炭烘干并制成粉末,再和氧化銅粉末混合均勻。制粉末時常用圖二所示儀器,該儀器的名稱是_____,把木炭制成粉末的目的是_____。
(2)在將混合好的粉末裝入試管時試管應_____(填“傾斜”、“直立”或“橫放”);用藥匙將藥品送到試管底部,也可用_____將藥品送到試管底部。
(3)加熱時,酒精燈加網罩的目的是_____。
(4)實驗完畢時要先撤出導氣管,待試管冷卻后,再把試管里的粉末倒在紙上,觀察現(xiàn)象。你觀察到的現(xiàn)象是_____,要先撤出導氣管的原因是_____,該實驗說明木炭具有的化學性質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物 33.2g 制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為 23.6g。已知反應的化學方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑。
(1) 計算MnO2中錳元素和氧元素質量比等于_________;
(2) 計算生成O2的質量為_________ g;
(3) 計算原混合物中氯酸鉀的質量 _________g;(寫出解題過程)
(4) 計算原混合物中氧元素質量分數(shù)約為__________。(保留一位小數(shù))
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