（2012?上海）取一定量的氧化鐵與氧化銅的混合物，加入稀硫酸（含0.1molH2SO4），恰好完全反應(yīng)成鹽和水．原混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�
分析：根據(jù)氧化鐵和氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合硫酸的物質(zhì)的量，根據(jù)氧元素的質(zhì)量守恒來(lái)完成解答．
解答：解：氧化鐵和氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；由于氧化銅和氧化鐵的混合物與0.1mol硫酸恰好完全反應(yīng)，故聯(lián)立兩個(gè)化學(xué)方程式可得：
Fe2O3+CuO+4H2SO4═Fe2（SO4）3+CuSO4+4H2O，
            4                       4
          0.1mol                  0.1mol
分析化學(xué)方程式可以知道硫酸根中氧元素沒(méi)有發(fā)生改變，依然在硫酸根中，而氧化銅和氧化鐵中的氧元素則轉(zhuǎn)變?yōu)樗械难踉兀椿旌衔镏醒踉氐馁|(zhì)量和水中氧元素的質(zhì)量相等，水的相對(duì)分子質(zhì)量為16+1×2=18，所以水的摩爾質(zhì)量為：18g/mol，所以水中氧元素的質(zhì)量為：0.1mol×18g/mol×
16
18
=1.6g．分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)C是正確的．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，賞析問(wèn)題情景，找到實(shí)驗(yàn)探究的反應(yīng)原理；再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理，利用所稱(chēng)取的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；然后，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出該樣品中某一成分的質(zhì)量，得出所要探究的物質(zhì)中該成分的含量；進(jìn)而推算出其它成分的含量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?上海）某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，實(shí)驗(yàn)室提純流程如下：

①操作A的目的是使
樣品充分溶解
樣品充分溶解
，X溶液中溶質(zhì)是
碳酸鉀或K2CO3
碳酸鉀或K2CO3
．
②過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過(guò)濾紙孔隙，還可能是
濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡（合理均可）
濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡（合理均可）
．
③本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去
HCl、H2O
HCl、H2O
（填化學(xué)式）．取所得KCl固體進(jìn)行焰色反應(yīng)，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃，觀(guān)察到火焰呈
紫
紫
色．
④若樣品中含80gKCl，理論上最終所得KCl固體的質(zhì)量
a
a
（填編號(hào)）．
a．大于80g        b．等于80g        c．小于80g        d．無(wú)法確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?上海）取10g某氯化鈉溶液，滴入足量硝酸銀溶液，得到0.02mol白色沉淀．
①計(jì)算該氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）．
11.7%
11.7%

②用15%的氯化鈉溶液侵泡瓜果片刻可以起到消毒作用．要使①中氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%，可向其中加入一定量的
氯化鈉
氯化鈉
（填“氯化鈉”或“水”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?靜安區(qū)二模）化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)按照要求完成填空：
①人類(lèi)一刻都離不開(kāi)空氣，空氣質(zhì)量與人體健康直接相關(guān)．空氣中可供人類(lèi)呼吸的氣體是
氧氣
氧氣
．目前上海空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要污染物：可吸入顆粒物、
二氧化硫
二氧化硫
、二氧化氮．
②草木灰主要成分是碳酸鉀（化學(xué)式：K2CO3），草木灰是農(nóng)村常用的一種化肥，它屬于
鉀肥
鉀肥
（選填：氮肥、鉀肥、磷肥）．取草木灰浸出液在火焰上灼燒，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃片觀(guān)察到火焰呈
紫
紫
色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?浦口區(qū)二模）“低碳城市”的理念貫穿在上海世博園的建設(shè)中

（1）“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放，能減緩
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
的程度；自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用
；請(qǐng)你寫(xiě)出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的做法：
隨手關(guān)燈，廢物利用
隨手關(guān)燈，廢物利用
．
（2）法國(guó)化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O．試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O?
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O?
．
（3）近來(lái)有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來(lái)降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量．“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用足量的NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
；利用此反應(yīng)，氧化鈣可用作食品
干燥
干燥
劑．
③“反應(yīng)分離”中，得到固體物質(zhì)的基本操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
，該固體是碳酸鈣．
④整個(gè)過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
CaO、NaOH
CaO、NaOH
．
（4）取10g碳酸鈣固體高溫加熱，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則下列判斷正確的是
A
A
．
A．生成了2g二氧化碳
B．剩余固體質(zhì)量為5g
C．生成了5.6g氧化鈣
D．剩余碳酸鈣的質(zhì)量為8g．

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